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前言：为了帮助我市教师和学生更好地使用人教版《义务教育课程标准实验教材》，我们将收集整理由课程专家、人教版试验区有经验的优秀教师编写的同步练习题推荐给大家，并陆续在我院网上刊出，敬请关注。 物理科 八年级（上）物理期中复习题（人教版） 第一章 声现象 一、理解与应用 1．在大鼓上放些沙粒，击鼓时，会看到________现象，这说明______________。鼓敲击得越响，会看到__________________现象，又说明___________________。 2．一名男低音歌手正在放声歌唱，另一名女高音歌手为他轻声伴唱时，其中音调高的是 _____________歌手，响度大的是_______________歌手。 3．夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在地上倾听敌人的马蹄声，这利用了声音在_____________中比____________中传播的快的道理。 4．超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗玻璃振破，说明战斗机飞行时会产生很大的____________，同时声波可以传递_______________。 5．列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动： 例1__________________________； 例2__________________________。 列举两个实验：说明声音能传递信息或能量： 例3__________________________； 例4__________________________。 6．查阅资料选择答案：天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是（ ） A.声音的反射使原声增强 B.声音在不同介质中的传播速度不同 C.声音的音调不同 D.发声的物体在振动 7．下列说法中正确的是（ ） A．只要物体在振动，人就一定能听到声音 B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 C．只要人听不到声音物体就一定没有振动 D．以上说法都正确 8．下列情况，哪一种声音不能传播（ ） A.在空气中 B.在水中 C.在地面以下 D.在太空中 9．电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑凹凹的，俗称燕子泥，其目的是为了（ ） A.防止声音发生振动 B.减弱回声 C.增强响声 D.改变声音的频率 10．妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是根据声音的（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 音量 11．在敲响大古钟时，会发现停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ） A.钟声的回声 B.大钟还在振动 C.大钟停止振动 D.人的听觉发生延长 12．为了减弱噪声，下列措施可行的是（ ） A.将噪声大的机器换成噪声小的机器 B.在马路两旁植树造林 C.在耳孔中塞入棉花 D.关闭所有声源 13．下列现象中利用回声的是（ ） A.渔民利用声呐探测鱼群 B.雷雨天时，先看到闪电后听见雷声 C.蝙蝠用超声波捕捉蚊虫 D.录音棚内用软泡沫塑料隔音 二、探究与体验 14．探究响度和振幅是否有关 器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等。 操作： （1）用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上； （2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较轻的声音。让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（图1—1），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度； （3）以橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较响的声音。且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个较大的角度。 说明：当声源的振动________________比较大的时候，音量较大；反之，则音量较小。 15．探究音调与频率的关系 器材和制作： （1）用塑料片或竹皮制作一个极薄的弹性片； （2）将弹性片粘接在一个小包装纸盒（或火柴盒）上，如图1—2所示。 实验和观察：手执纸盒，让弹性片在书页上刮动（选用纸页较厚实的书），可以听到弹性薄片振动发出的声音，可视为弹性片每滑过一页便振动一次，当弹性薄片迅速在书页上刮动时，可以听到“吱……吱……”的尖脆响声（音调高）；当慢慢地在书上刮动时，则听到“晰……晰……”的低沉响声（音调低），实验说明音调的高低是由振动的________来决定的。 16．将自己的声音和别人的声音都录到录音带上，然后再放出来听。会发现录下的自己的声音与平时的声音不同。录音过程中能产生失真