教育部参赛__测量小灯泡的电阻__曲香梅.docVIP

测量小灯泡的电阻 教案 教学背景： 《测量小灯泡的电阻是》是人教版义务教育实验教材八年级（下）第七章《欧姆定律》第三节的内容。本节教材作为欧姆定律的一种应用，不仅学生获得了一种测量电阻的方法，并能使学生体验到物理规律在解决实际问题中的作用。还可以使学生在实验中获得新的发现，提出新的问题。促使学生把前后知识进行联系，完成知识的系统化。 学生已经学习了欧姆定律以及电压表、电流表的使用方法，且对电阻是导体本身的一种性质有了初步的了解。但对温度影响电阻还是没有明确的认识。所以本节在已有知识的基础上除让学生掌握伏安法测电阻，还要明确温度对电阻的影响。既培养动手能力、也培养分析能力。 2、会应用欧姆定律，学会一种测量电阻的方法 3、了解灯丝电阻随温度变化的特点。 4、培养学生在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。 五、教学方法：小组合作 实验探究 六、教学过程: 创景激学 教师演示，学生观察并思考，引入新课。 用小灯泡和滑动变阻器组成一个电路，闭合开关并移动滑片，让学生观察小灯泡的亮暗。教师提问：小灯泡的亮暗发生变化时，通过小灯泡的电流、电压和小灯泡的电阻发生了变化吗?如何测量？/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E6%B5%8B%E9%87%8F%E5%B0%8F%E7%81%AF%E6%B3%A1%E7%94%B5%E9%98%BBie=utf-8in=13635cl=2lm=-1st=-1pn=385rn=1di=184239546300ln=1928fr=fm=resultfmq=1362967900898_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn385-1di184239546300objURLhttp%3A%2F%2F%2Fczwl%2Fjszx%2Fzkzl%2Ffxcl%2F201102%2FW020110224513497326560.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Brjr_z%26e3Bv54_z%26e3BvgAzdH3FvzosAzdH3F3fzxAzdH3FzhzsAzdH3FuxvsAzdH3Fda88adAzdH3Fpda88add9_8ad990n_z%26e3Bip4W326H244T10233S10TPjpg （二）新课导学 【实验原理】： 利用欧姆定律 求电阻的公式： 。 用 表和 表同时测出灯泡工作时的 值和 值，根据R= ，就可以算出它的电阻。这种测量电阻的方法称为“伏安法”。 电流 → 电流表 电压 → 电压表 电阻 → R=U/I 【实验器材】： 要测算电阻先要测出哪些物理量？要测量上述物理量，需要哪些器材？ 实验时还需要哪些辅助器材？ /v?src=www_resultie=utf-8q=%E6%B5%8B%E9%87%8F%E5%B0%8F%E7%81%AF%E6%B3%A1%E7%94%B5%E9%98%BBfromurl=http%3A%2F%2F%2Fs%2Fblog_9d0fbe.html#i=1pn=30sn=67id=b160f28c1dd687982056ab501b1c631d 【设计实验】 学生活动1、根据你所选的实验器材设计出实验电路图。 教师提问：为什么这样设计？滑动变阻器在电路中起什么作用? /v_show/id_XMjk1NTI5MTQw.html 实验数据测几组?为什么? （为了避免偶然性，寻找普遍的科学规律。） 学生活动2、学生设计实验数据记录表格。教师要注意学生设计的表格有没有亮度的变化。 预计设计表格为： 次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 灯泡亮度 1 2 3 学生活动3、教师展示问题，学生讨论: 一、实验分哪几步进行？ 1、按照电路图连接电路。（ ①开关应断开；② 电压表和电流表要注意“+”“-”接线柱和量程的选择） /v?src=www_resultie=utf-8q=%E6%B5%8B%E9%87%8F%E5%B0%8F%E7%81%AF%E6%B3%A1%E7%94%B5%E9%98%BBfromurl=http%3A%2F%2F%2Fs%2Fblog_9d0fbe.html#i=1pn=30sn=57id=0549598b572362ab1926721966122513 2、检查电路后闭合开关，调节滑片，读取并记录几组电流表、电压表