人教版八年级语文下册综合性练习教案寻觅春天的踪迹.docVIP

寻觅春天的踪迹 一 教学目的 1学会用心观察、勤于记录，了解春天对于生命成长的意义。 2在寻觅、观赏、赞美春天的过程中，加深对春天的体验，学会用描写和抒情相结合的表达方式有灵性地抒写自己对春天的感悟。 3培养热爱春天的情感和对自然初步的观赏能力，对艺术的欣赏能力。 二 教学重点 学会用心观察、勤于记录，了解春天对于生命成长的意义。 三 教学难点 在寻觅、观赏、赞美春天的过程中，加深对春天的体验，学会用描写和抒情相结合的表达方式有灵性地抒写自己对春天的感悟。 四 教法设计 自主探究 创设情境 五 学法指导 观察 发现 探讨 六 教具使用 常规 七 课时安排 两周观测 一节课堂活动 八 板书设计 九 教学步骤 活动设计： 活动1：春天的足迹 1、通过网络、书籍或请教他人等方式了解有关“二十四节气”的相关内容，比如：“二十四节气”的起源、时间、特征等。 2、在校园里、社区中或家庭内，选择一两种动物或植物进行观察，以“自然日志”的形式记录下它们在春天的变化。 活动方式：小组合作 活动准备：选择好观察目标，了解“自然日志”的写法。 成果展示：以小组为单位进行展示，在记录方式上可以是文字与图片（比如照片）相结合的形式。 例如 观察时间： 观察对象： 观察主题：冬青叶片在春天的生长 参与观察人员： 记录员： 观察记录：前两天冬青的枝杈顶端抽出了几片新叶，今天我们来看时这些新叶的数量增加了很多，好像突然冒出了好几节。叶片是粉嫩的翠绿色，在阳光下是半透明的，和老的浓绿色的叶片呈现完全不同的感觉。 观察感受：朱自清在《春》这篇文章里描写春天的小草是“嫩嫩的，绿绿的”，现在我们看到的冬青新叶也是这番感觉。春天真的有魔力，她让生命在她的季节里不知不觉就焕发出成长的气息。 3、请科学老师对学生的“自然日志”进行评价。 相关链接： （1）二十四节气歌 春雨惊春清谷天，（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨） 夏满芒夏暑相连，（立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑） 秋处露秋寒霜降，（立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降） 冬雪雪冬小大寒。（立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒） （2）二十四节气释义————说说你所知道的二十四节气的相关知道 （3）二十四节气农谚歌 正月 岁朝蒙黑四边天大雪纷纷是旱年但得立春晴一日农夫不用力耕田二月 惊蛰闻雷米似泥春分有雨病人稀月中但得逢三卯到处棉花豆麦佳三月 风雨相逢初一头到处棉花豆麦佳清明风若从南起预报丰年大有收四月 立夏东风少病遭时逢初八果生多到处棉花豆麦佳定主蝗虫损稻禾五月 端阳有雨是丰年芒种闻雷美亦然夏至风从西北起瓜蔬园内受熬煎六月 三伏之中逢酷热五谷田禾多不结此时若不见灾危定主三冬多雨雪七月 立秋无雨甚堪忧万物从来一半收处暑若逢天下雨纵然结实也难留八月 秋分天气白云多到处欢歌好晚禾最怕此时雷电闪冬来米价道如何九月 初一飞霜侵损民重阳无雨一天晴月中火色人多病若遇雷声菜价高十月 立冬之日怕逢壬来岁高田枉费心此日更逢壬子日灾殃预报损人民十一月初一有风多疾病更兼大雪有灾魔冬至天晴无雨色明年定唱太平歌十二月初一东风六畜灾倘逢大雪旱年来若然此日天晴好下岁农夫大发财深山藏古寺，仔细审题，选择新颖的表现角度，巧妙地构思。