提防可疑的陌生人四年级教案.docVIP

《提防可疑的陌生人》教学设计 【教学目标】 　　1.知道社会上有伤害儿童的坏人。 　　2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 　　3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。增强警惕性和自我保护意识。 【教学重点】 　　1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 　　2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 【教学过程】 一、播放故事，导入新课 同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）老师今天特意为同学们准备了一个小故事，大家来一起看一下。 1．播放动画片：《狼和七只小山羊》 　 大灰狼虽然自作聪明，但是他那粗重的嗓音，让它露出了马脚，被小山羊认了出来。如果你们就是那些小羊，你会怎么做？（学生分组讨论并回答） 师：同学们都说得很好，通过使用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。 在我们的生活中，随时会遇到各种各样的陌生人，他们有的非常友好，有的却不怀好意。那么如何正确的应对陌生人，能让我们避免发生意外危险呢？这节课就让我们一起走进《提防可疑的陌生人》。（示课题） 同学们你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们有的人很容易被骗。曾经发生过这样的事情，请看！ 出示幻灯片“真实再现”（让学生当新闻播报员播报新闻） 师：通过两则新闻，你有什么启发？ 生：生活中也有伤害儿童的坏人、不能轻易相信陌生人，不能给陌生人开门…… 　　 过渡语：在我们的生活中也有坏人，那些可疑的陌生人通常会用哪些手段骗取别人的信任呢？面对坏人有哪些方法使我们免受伤害呢？带着这两个问题，请同学们自主学习课本第7至8页，找到答案并填些“骗术大揭秘”这个表格。 　　二、自主探究，初步明理 　　1．演示课件（问题及表格），自主学习 　　2．学生汇报学习成果 （1）可疑的陌生人通常会使用那些手段？ （2）对于这些手段我们要采取那些措施，避免上当呢？ 学生分小组汇报，其他学生补充发言，教师适时板书，梳理小结。 （常用手段、采取措施） 但是有些同学并不以为然，下面的观点对吗，说说你的理由！抢答！ 3.比比谁的反应快：最先举手的同学将获得答题的权利。 陌生人敲门时我们该怎么办？ a.先问来人是谁，来找谁，有什么事。 （ ） b.不要开门，告诉来人有什么事可以留言。 （ ） c.先开门再问来人是谁。 （ ） d.透过门镜看人，不认识的不理睬他。 （ ） 3．教师小结：坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕,千万不能掉以轻心。在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕，遇到事情多动脑筋，不轻信别人，自己才能免受伤害。 三、合作交流、展示评价 通过刚才的学习交流，同学们对坏人的骗人手段有了一定的了解，现在老师要考考大家，模拟一下真是的生活环境，能不能揭穿陌生人的谎言。 　　展示四种模拟情境：钱包、水管、地图、跟踪 　　1. 各小组学生抽取一种自己感兴趣的情境，小组合作讨论并角色扮演。教师给予梳理评价。 （1） 在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？　 教师根据学生表演情况梳理： 当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。 （2） 当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？ 教师根据学生表演情况梳理： 当有陌生人敲门时，不能随便给陌生人开门。如果陌生人不走，要及时与家长、邻居或居委会取得联系，如果你发现这个陌生人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。（但也要切记：不要随便拔打“110”报警电话玩。） （3） 有人跟踪你，怎么办？ 有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。 （4） 陌生人向你问路，怎么办？ 　当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；或者干脆不理陌生人；赶快跑；等等。 2. 表演展示，对各小组表演进行评价。 　 四、梳理总结 1. 学生谈收获： 师：通过这节课的学习，你一定有很多话要和大家分享，谁愿意把你的想法分享给大家？（学生谈收获） 我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。我们的学习生活环境会更加安全与幸福。 最后让我们朗读一首儿歌来结束我们的课。（生齐读儿歌） 师：宣布下课。 五、板书设计 提防可疑的陌生人 提高警惕 不吃陌生人的东西　　 不跟陌生人走　　 不给陌生人开门 大