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《学会合作》教案 西中街小学 毛漫雪 教学目标： 　　使学生懂得什么是合作，合作的好处，以及如何与他人合作。 教学重难点： 　　让学生体验合作，知道如何与他人合作。 教具准备：图片、各种形状的小纸片（大圆、小圆、三角形、横线、竖线）、一张报纸、 粗绳 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入 　1．老师给大家讲一个故事，你们愿意听吗？ 从前，有五个指头兄弟（出示指头图片），本来很和气。有一天，他们忽然闹气别扭 来，各夸各的本领大，谁也不服谁。 闹得正起劲儿，一个皮球跑过来（出示皮球图片），说：谁能把我举起来，谁的本 领就最大。大拇指说：我来，我来！可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起 来。食指说：我来试试！可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试，累得 满头大汗，也没能把皮球举起来。皮球说：你们合作起来试试吧！五个指头互相合作， 一下就把皮球举起来了。 从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。 2．同学们，听了这个故事，你有什么感想？ 3．揭示课题： 看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。 这节课我们就一起来（板书）：学会合作。 　二、通过游戏，体验合作 1． 师：你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？ 让我们一起做两个小游戏好不好？ 2． 游戏（一）拼图 ① 讲清要求：老师发给每个同学一张小纸片（小纸片上分别印有不同的形状：大圆、小 圆、三角形、横、竖），五个同学一组，互相合作，大胆想象，用你们手中的图形，合作 摆出一个图案来。看看哪个小组的同学，合作摆出的图案又多又快。 ②学生以小组为单位，动手拼图。老师巡视。 ③展示成功作品。 师：哪个小组的同学愿意把你们合作摆成的图案展示给大家？ 选择三、四组同学，把他们的作品在实物投影进行展示。 学生上台展示； 　老师随机点评，适时鼓励。（可以问：这个主意是谁想出来的？ 其他同学是怎么配合的？） ④小结：通过组内同学的合作，大家都成功地摆出了许多有趣的图形，你们高兴吗？合作 给我们带来了快乐！ 　　师：同学们，我们一起再来做个游戏好吗？ 3． 游戏（二）渡船 ① 讲清要求：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。这张报纸就是一条小船，报纸 外边就是河水。老师请一组同学到前面来，你们要一起站在这条小船上，谁也不要落 水。 哪个组愿意试一试？ ②请一组同学到前面来。 　（学生靠在一起，比较轻松地就站在了这条小船上。） 师：你们为什么要靠在一起呢？ 生：因为船不大，我们靠在一起才能保证大家都站在船上。 师：你们合作得很好。 ③老师把报纸折去三分之一，使得小船变得更小了。 师：小船现在更小了，你们还能有办法一齐站到小船上，一个也不掉下来吗？ ④一组同学上来试一试。 （学生们你拽着我，我拉着你，搂在一起。） 师：你们为什么相互拉着、拽着呢？ 生：一位船比刚才小了，我们互相搂在一起，占地儿就小了，这样才能站下。 师：你们真会想办法，互相搂着，可以节省空间，才能在这么小的船上站稳。你们合 作得真不错！ 　⑤老师把报纸折去二分之一，小船变得更小了。 　 师：现在小船就更小了，你们还能有办法吗？ 　⑥一组同学上来试一试。 　（几个孩子互相搂着、拉着、拽着，还是不能把八只脚都站在小船上。他们商量了一 下，每个人都抬起了一只脚，只用另一只脚站在小船上，相互搂在一起，终于成功地站 在了小船上。） 　 师：老师看到你们刚才在一起商量着什么，这是为什么？ 　 生：我们怎么也站不上去了，就商量一下怎么才能站上去 　　师：你们又为什么都一只脚站着呢？ 　　生：xx同学说，用一只脚站在上面，用的地方就小，我们就按照他说的做了。 师：那你们为什么还要紧紧地拉着、靠着呢？ 生：这样就站得稳了，就不会有同学落水了。 师：遇到了困难，你们能一起商量，团结合作，共同克服困难，同学们，让我们向他 们表示祝贺。（鼓掌！） ⑦小结：做了这个小游戏，你有什么感想？ （在大家的共同合作下，再大的困难，也能被克服，合作才有力量！） 板书：合作才有力量！ 三、看图谈合作 1．导入：我们平时都喜欢和伙伴们一起游戏，大家在一块儿，互相帮助，互相合作， 多快乐呀！老师认识两个小朋友，他们俩人也常常在一起活动。有一天，他们一起去划 船，让我们来看一看，他们是怎