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第四讲 写人记叙文 暨南大学华文学院 王晶 上次课练习点评： 1 五种表达方式完全掌握的同学很少，以“广州”为主题的这次练习，只有“说明”的部分较好。 2 主要问题：五种表达方式一起使用时，不能有效区别它们。 连接文档 写人记叙文： 以记叙人物的活动、经历、事迹为主，如人物传记、人物通讯、人物轶事等等。写人的记叙文通过人物性格的刻画来反映生活，表达主题。 写作要求： 一 以刻画人物为主，把笔墨集中在性格特点上。如：聪明 、诚实 、活泼 、热情 、温柔、坚强、幽默等等。 二 运用什么样的叙述方式。 三 考虑通过几件事来写人。 写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的（难度较高）。 1 一事一人。 选择能够表现人物的最典型的事件，选择自己印象最深、最能使自己感动的事情来写，所选事件要依照开端、发展、结果的顺序，把事件写完整，表现的是这个人物最典型的特征，或者这个人的多个特征在这个事件中慢慢呈现出来。 2 多事一人。 通常是两三事，因为写的事情太多，只能匆忙一笔带过。要注意几件事必须紧扣一个中心，要一件一件地写，有详有略，要使用好过渡段或过渡句，使几件事形成一个统一的整体。 3 写两人的文章 通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型关系，写这类文章之前要弄清两人之间的联系和主次地位，意识到两个人物之间应相互映衬，相互影响。 注意：写事记叙文和写人记叙文的区别 写事文章是以事件为写作对象，以揭示事件的实质及其对人、对社会所具有的意义； 写人文章则以人为写作对象，以表现人物的品质特点为目的。 简单地说，如果文章的中心思想着重表现事件的思想意义，可以说它是以写事为主的作品。如果文章的中心思想着重表现主人公的性格，则可以说它是以写人为主的作品。 四 运用哪些手法塑造（描写）人物。 第一、通过人物的肖像写人。  人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。 第一、通过人物的肖像写人。 1 通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写。 比如说，写眼睛，鲁迅在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。 2 肖像描写切忌公式化、脸谱化。 一般情况下，人如其面。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。比如说：《巴黎圣母院》中的敲钟人，《红楼梦》中的王熙风。  第二、通过人的语言来写人。 人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。  1 吃饭了。 2 吃饭饭。 3 请入席。 第三、通过人的行为来写人。 人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。  1 他连蹦带跳地进到教室里，把书包往桌子上一扔，一屁股就坐了下来。（调皮的学生） 2 他推开门，慢步走上讲台，轻轻放下手中的书，用那双平易近人的眼睛微笑地环视着教室。（稳健的老师） 第四、通过人物心理来写人。 人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。 第四、通过人物心理来写人。 1 应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动，记得《卖炭翁》中有一句，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”本来寒冷的冬天，卖炭翁纵然身上衣衫单薄，为了卖炭只能希望天更冷一些。 2 要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。 第五、通过人物的活动环境写人。 人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。   1 自然环境描写 2 社会环境猫写 ? 课堂练习： 1 阅读赏析。 网络资源 2 提纲写作。 连接文档 * * 网络资源