苏教版八年级语文上册全册教学案.doc

新浦区课堂教学案 八年级 语文学科 主备人 张美玲 审核人 李轮古 授课人 年 月 日 课 题 《七律·长征》学案 第1 课时 累计 课时 【学习目标】 1、掌握诗中关键词的音、义，把握诗的内容。 2、欣赏本诗高度的艺术概括性的特色和极度夸张的手法。 3、学习红军在长征途中所表现的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 【学习重难点】 1、重点：关键字词的含义及其饱含的深情。 2、难点：高度的艺术概括性和极度夸张的手法。1、读准字音 ?逶迤(??? )? 磅礴(???? )云崖(? )?岷山( )?????? 2、正确、流利、有感情地朗读全诗，了解全诗大意，“七律”有什么特点 ？朗读的时候应该注意什么？ 3、了解背景：长征的路有多长？是谁领导的长征？为什么要长征？长征有何意义？ 4、写一个你在预习中暂时不能理解的问题。 —————————————————————————————————— 【合作交流】 1、这首诗展示了红军长征途中征服困难的哪几幅威武雄壮的画面？表现了中国工农红军的什么精神？ ———————————————————————————————— 2、根据所掌握的资料说说红军长征途中遇到哪些困难？ ———————————————————————————————— 【细节探究】 ?“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。作者为什么把绵延不绝的五岭和巍峨高大的乌蒙山分别比作“细浪”和“泥丸”？谈谈你的看法。 【延伸拓展】（任选两题） 1、写一篇文：《长征》为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的画卷，请选择其中的一幅，放飞想象的翅膀，把它描绘出来。或写一个与之相关的故事。 2、画一幅画：擅长丹青的你可以一显身手，试着为《长征》配画插图。 3、唱一首歌：学唱歌曲《长征》，激发对红军的敬仰之情。 4、读一本书：你想对长征有更多地了解吗？你不妨读一些长征有关的书籍。如果你对毛泽东诗词特别感兴趣，你就读一读《毛泽东诗歌鉴赏》或《毛泽东和诗》。 【自学反思】同学们，请你写下你在自主学习中的收获与困惑 新浦区课堂教学案 八年级 语文学科 主备人 张美玲 审核人 李轮古 授课人 年 月 日 课 题 《七律·长征》教案 第1 课时 累计 课时 【教学目标】 1.让学生掌握七言律诗的体裁特点并把握诗词的朗读节奏。 2．通过词语的品析，朗读的触摸感受，体会诗句表达的思想感情，感受中国工农红 军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。 3．通过资料的适时呈现和学生的朗读想象，加深对诗歌的领悟，以期引领学生走进长征的深度空间。 【教学重点】 体会关键词语的含义及其包含的深情，感悟诗句表达的思想情感。 【教学难点】 通过词语的品析，朗读的触摸感受，感受中国工农红军在长征途中所表现的英雄主义和革命乐观主义精神。 【课时安排】：一时）1934年10月，由于王明错误路线，红军第五次反围剿失败了，我军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。党中央率领的中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、甘肃、陕西等十一个省跋涉千山万水击溃敌人的多次围追堵截，四渡赤水、冲破乌江天险、抢渡大渡河、飞夺泸定桥、巧渡金沙江、翻越千里大雪山、穿越茫茫草地，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地亲自率领红军长征的毛泽东主席，刚到陕北的第二天，就在全军排以上的干部大会上，满怀激情地朗诵了这首诗〖〗红军不怕二万五千里长征的艰难，无数艰难困苦在红军眼里只被看作是平平常常的事五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来不过像泥丸那样在脚下滚。金沙江两岸都是高耸入云的悬崖峭壁激流拍岸，泸定桥的铁索高高悬挂在水流湍急的大渡河上，寒气逼人。更使红军欣喜的是翻越了白雪皑皑的千里岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开。…… 3、整体感知 （1）据课前自主学习，说说毛主席是在什么情况下写的这首诗. （2）教师引导学生理解全诗的内容和作者的思想感情，及全诗的结构。 (3)想一想，哪两句在全诗起到总领作用？谈谈自己