机械设计课程设计-带式运输机传动装置设计F=2.2，V=2.5，D=380.docVIP

学 号： 201030120130 课 程 设 计 题 目 带式运输机传动装置设计 教 学 院 机电工程学院 专 业 机械设计与制造 班 级 10机械设计与制造 姓 名 指导教师 2012 年 06 月 10 日 2011～ 2012学年第2学期 《机械部件设计》课程设计任务书 设计名称 带式运输机 传动装置设计 班级 10机械设计与制造 地点 J1-206 一、课程设计目的 课程设计是机械设计基础课程重要的实践性教学环节。课程设计的基本目的是： 1．综合运用机械设计基础和其它先修课程的知识，分析和解决机械设计问题，进一步巩固、加深和拓宽所学的知识。 2．通过设计实践，逐步树立正确的设计思想，增强创新意识和竞争意见，熟悉掌握机械设计的一般规律，培养分析问题和解决问题的能力。 3．通过设计计算、绘图以及运用技术标准、规范、设计手册等有关设计资料，进行全面的机械设计基本技能的训练。 二、课程设计内容 课程设计的内容主要包括：分析传动装置的总体方案；选择电动机；传动系统计算；传动零件、轴、轴承、联轴器等的设计计算和选择；装配图和零件图设计；编写设计计算说明书。 课程设计中要求完成以下工作： 1．减速器装配图1张(A1图纸)； 2．减速器零件图2张(A3图纸)； 3．设计计算说明书1份。 附： （一）设计数据原始数据 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 运输带力F(N) 00 2300 2200 2100 2100 2000 2200 2600 2450 2400 运输带速度V(m/s) 1.8 2.2 2.4 2.5 2.6 2.7 2.5 2.1 2.3 2.4 滚筒直径(mm) 300 330 340 350 360 380 380 300 360 320 （二）工作条件 该传动装备单向传送，载荷，空载起动，两班制工作，使用期限10年（每 年按300天计算），运输带容许速度误差为5%。（三）运动简图 （四）设计计算说明书内容0、封面（题目、班级、姓名、学号、指导老师、时间） 1、目录（标题、页次） 2、设计任务书（装订原发的设计任务书） 3、前言（题目分析、传动方案的拟订等） 4、电动机的选择，传动系统计算（计算电动机所需的功率、选择电动机、分配各级传动比，计算各轴转速、功率和扭矩） 5、传动零件的设计计算（带传动设计计算，齿轮传动设计计算） 6、轴的设计计算及校核 7、轴承的选择和计算 8、键联接的选择和校核 9、联轴器的选择 10、箱体的设计（主要结构和设计计算及必要的说明） 11、润滑和密封的选择、润滑剂的型号及容量、减速器的附件及说明 12、设计小结（设计体会、本次设计的优缺点及改进意见等） 13、参考资料（资料的编号[ ]，作者，书名，出版单位和出版年、月）三、进度安排 第一周 周一 原动机选择，机械传动课程设计教学的基本要求是： 能从机器功能要求出发，分析设计方案，合理地选择电动机、传动机构和零件。能按机器的工作状况分析和计算作用在零件上的载荷，合理选择零件材料，正确计算零件工作能力和确定零件主要参数及尺寸。能考虑制造工艺、安装与调整、使用与维护、经济性和安全性等问题，对零件进行结构设计。 绘图表达设计结果，图样符合国家制图标准，尺寸及公差标注完整、正确，技术要求合理、全面。 在客观条件允许的情况下，初步掌握使用计算机进行设计计算和使用计算机绘制装配图、零件图的方法。 参考文献 1周亚焱 程友斌.《机械设计基础》北京：化学工业出版社 2008.6 2柴鹏飞 王晨光.《机械设计课程设计指导书》北京：机械工业出版社2009.2 3毛平淮 《互换性与测量技术基础》北京：机械工业出版社 2010.10 4魏增菊 《机械制图》北京：科学出版社 2007 5陈强 张双侠 《机械制造基础》大连：大连理工大学出版社 2011.1 注：文中所指的教材是《机械设计基础》 前言 机械设计基础课程是高等工科院校必不可少的一门应用型技术基础课程，重在培养学生的认知能力、应用能力和创新能力，具有理论性和实践性很强的特点，是学习专业课程和从事机械类技术工作的必备基础。 课程设计则是机械设计课程的实践性教学环节，同时也是我学习机械专业来第一次全面的自主进行机械设计能力的训练在这个为期两周的过程里，感受到了学习的艰辛也收获到了学有所获的喜悦，回顾一下我觉得进行机械原理课程设计的目的有如下几点： 通过制定设计方案，合理选择传动机构正确计算零件的工作能力确定尺寸及掌握机械零件，再进行结构设计，达到了解和掌握机械零件机械传动装置或简单机械的设计过程和方法。 学习设计机械