镇江实验高级中学三年校本培训规划.doc

镇江实验高级中学三年校本培训规划 （2011.1—2013.12.） 一、指导思想： 坚持以人为本的教育思想，以推进素质教育为中心，以落实科学发展观为指导，以全面提升教育教学质量为宗旨，以改革为动力，以教学质量目标管理和教科研目标管理为手段，以课堂改革为突破口，立足于本校实际，面向教师教学，面向学生课内外学习生活，面向校园文化建设及校本管理，多渠道、多层次、全方位地开展校本研修工作，充分发挥校本研修在课程改革、教学研究、师资培训、信息服务、教学视导、质量监控、教学评价等方面的职能作用，最优化地为学校服务、为教师服务，为提升教学质量服务。 二、培训理念： “以人为本，为成功而教育”是我校确立并积极践行的办学理念。它坚持以维护人的权利、尊重人的个性、关注人的幸福为前提，通过研究学生需求的多样性和发展的可能性，力求每一位学生学有所得、学有所长、学有所成，通过架设专业发展平台，力求每一位教师人尽其能、人尽其职、人尽其才。 教育需要什么样的老师？学生喜欢什么样的老师？一个好老师，应该具备什么样的？一个好老师应该具备的“人格魅力”以实践为载体，以学习为形式，在团体中学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。? ? 4．教学观摩：利用教研组进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间开展“推门听课”活动；各教研组在教研活动时间组织教师观看名师录像。? ? 5．名师指导：聘请本校骨干教师或专家定期听课、评课，进行教学研究指导。? ? 6．参观考察：积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进教学理念。 7．优秀论文评选 教师不断学习教育理论，并结合自己的教学实践，认真总结反思，并积极撰写教育论文，特别是在信息化与学科整合素质、教育改革方面的文章尤为需要，参加省、市、获奖论文将根据《教科研竞赛成果奖励办法》进行奖励。 8．优质课评选 以课堂教学改革的效率和质量为核心，以学生的成长、发展为主体，倡导学生自主合作学习，通过学生的参与度、合作度、掌握度，教师的引领度、驾驭度等五个方面评价课堂教学，也鼓励教师开拓创新，打造精彩课堂、个性课堂。参加省、市的优质课评选，根据《教科研竞赛成果奖励办法》进行奖励。 9．“教师研修班”优秀学员评选活动 初步打算从市属以上公开课、市属以上讲座、评优课或基本功竞赛、论文发表或论著出版、论文获奖、参与课题研究等方面对学员的研修成绩进行量化，根据每位学员的综合得分，按照由高到底的顺序排列，前三分之一为优秀学员，学校将颁发证书和奖品，以资鼓励。 10．名师工程建设 学校将建立名师梯队，所有已获得市骨干教师、学科带头人的教师均列为学校名师，除积极参加学校的各项活动外，每年要求至少执教一节公开课。 六、保障措施 1.组织保障。以校长为培训领导导小组组长，全体校委会成员为组员，加强对培训工作的领导，形成专题研究校本培训工作的良好氛围。及早开展科学规划，明确教师专业发展的目标与要求，制订教师专业发展培训五年规划与分学年计划，保证培训工作顺利开展。 2.制度保障。由学校教科室专人负责做好教师参加集中培训项目的申报、审批、登记、备案等工作。制定考核、评比制度，加强对校本培训的考核与管理，纳入继效工资的发放，以保证高质量地完成培训任务。 3.经费保障。学校财政预算专项资金用于我校教师的培训，且培训费用不少于年度公用经费总额的8%，做到专款专用。教师在区域内自主选择参加各级教育行政部门组织的100学时的培训，经学校批准参加专业发展培训，凭培训结业证书和实际培训课时数，在培训课时报销经费标准内报销培训经费。教师培训资金须专项用于教师培训。 校本研修是一项长期而艰巨的任务，校本培训工作是一项博大精深的系统工程，靠的是勤奋学习、刻苦钻研、扎实创新的精神，靠的是全体教师的积极配合，主动投入、共同提交。今后，我们将不遗余力地进行工作，进一步提高本校教育教研的水平。 七、各阶段主要工作设想 2011年度 一．教师队伍建设工作（主题：“深度教研，内涵提升”） 1、成立“教师研修中心”， 加强与省内外科研院所、相关高校的横向联系，借力外部资源和专家团队，提升教师的视野境界和专业能力，积极打造魅力型教师队伍。争取2011年成立“教师研修中心”，然后分批成立“教师研修班”， 发挥“教师研修中心”的阵地作用，高质量、系列化地开展教师校本培训活动。强化“教师研修班”的龙头作用，为名优师资队伍输送基干力量，倾力打造学科领军人物。 2．市骨干教师现代教育技术实践活动。为进一步加强全市中小学教师教育技术能力建设，深入推进“三大”活动，充分发挥中青年骨干教师的示范和引领作用，教育局组织开展了镇江市中小学中青年骨干教师