美国学校心理健康教育的内容途径与督导.pdfVIP

国际传真一 拳美国学校心理健康教育的 内容弋途径。与督导 口姚本先朱丽娟王道阳 [摘要]美国学校心理健康教育的内容主要包括心理健康咨 询、生活指导、生涯辅导以及磋商性服务，其途径主要是依托 学校心理健康教育课程、学校心理健康中心、学校青年服务中 心等开展个别与团体心理咨询、学生自我心理保健教育、校园 活动渗透心理健康教育以及进行社会服务和设立健康图书馆等 形式的心理健康教育。通过对学校心理健康教育工作者培养资 质的认证、学校心理健康教育工作者资格认证以及颁布一系列 心理学工作者的伦理学原则与行为规范等手段和措施，对学校 心理健康教育进行有效的督导。 [关键词)美国；心理健康；学校心理健康教育；督导 (中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]1671-2684(2009)1卜0017一03 国内外学校工作实践证明，心理健康教育并不仅仅 量结果、学业成绩、嗜好、健康状况、家庭历史背景、 是一种方法和技术，更重要的是其体现了一种先进科学 经济状况、社会实践经历等内容；还包括学校心理健康 的教育理念，心理健康教育的普及有助于教育观念的更 教育工作者运用各种评价技术和手段，以个体或者团体 新和方法的改善。所以，大力加强学校心理健康教育， 的形式，对学生的学习技能、学习能力倾向、人格和情 已经成为整个世界性的教育共识，世界各国也都把心理 绪发展、社会技能、学习环境和学校气氛等进行测评和 健康教育作为现代学校发展进步的一个重要标志。学校 诊断。 心理健康教育起源于美国，美国也是学校心理健康教育 (二)生活指导 体系最为完善的国家。因此，探讨美国学校心理健康教 生活指导着眼于个性、个别差异和个体需要，是正规 育的内容、途径以及学校心理健康教育工作者的培养、 教学的补充手段。它几乎涉及学生和社会需要的各个领 资格认定和伦理规范，对于当前我国学校心理健康教育 域，如职业、学习、健康、人格、道德、心理、交际等， 实践有着重要的借鉴意义。 还有考试和职业的指导等。生活指导工作在联邦政府、 一、美国学校心理健康教育的内容 地方和学校中都设有相应的机构和负责人，学校设生活 美国学者认为，心理健康的实质内涵是重在健康而 指导委员会或小组，由心理咨询指导人、升学指导人、 非仅指心理，只有包括身体、精神、心理、生活态度以 就业指导人、图书馆指导人、课外学习指导人：卫生保 及环境等各方面在内都是健康的，才是真正的、完整的 健指导人、俱乐部指导人、休闲指导人等组成，设主任1 心理健康。而学校心理健康教育的工作内容主要是由心理 名。生活指导对于帮助学生个人素质充分发展起着十分 健康的实质决定的，其内容主要包括学生心理健康咨询、生 重要的作用。 活指导、生涯辅导、磋商性服务等。 (三)生涯辅导 (一)心理健康咨询 美国生涯辅导工作也有一套完整的体系。学生一入 心理健康咨询主要包括对学生在学习、社会生活等 校就进行职业教育，帮助学生了解就业市场的状况；帮 方面个人问题的咨询；为每个学生建立详细而系统的累 助学生发现和了解自己的兴趣、专长和能力倾向。参加 积性档案，以记录其智力、兴趣、性向、人格特征和测 相关活动，最终