HPS教育的五个主要特征及其对我国科学教育改革的启示.pdfVIP

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2017-08-11 发布于重庆
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HPS教育的五个主要特征及其对我国科学教育改革的启示.pdf

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HPS教育的五个主要特征及其对我国科学教育改革的启示.pdf

27, 1 Vol. 27 No. 1 2010 2 Studies in Ph ilosophy of Science and Technology Feb. , 2010 HPS 张晶 ( , 7100 4) : HPS教育是国际科学教育改革的新方向文章分析了 H PS教育的五个主要特征: 以科学史科学哲学与科学社学为基础, 强调理解科学本质培养有科学素养的公众以此为基础, 给出将 HPS教育纳入我国科学教育体系的一点启示 : 科学史; 科学哲学; 科学社学; 科学教育; 公众理解科学 : G42 : A : 1 74- 70 2(2010) 01- 0092- 05 , STSHPS , 20 90 HPS STS( STS science : technology and society, (一)以科学的基本史料为基础 ), STS , HPS , , , , HPS , [ 1] , HPS HPS , , HPS h istoryph ilosophy sociology of science , , 20, , , , , 20 80 , HPS, 2008- 12- 01 教育部人文社科学研究一般项目青年基金项目国际科学哲学研究新领域 HPS 教育研究 ( 09Y JC720037) 张晶( 1973- ), 女, 吉林省吉林市人, 哲学博士, 长安大学人文学院副教授, 硕士研究生导师, 研究方向为科学史科学哲学科学教育学等 92 , , 20 , ; 19 , , , , , , , , , , , HPS, , , , , , HPS , HPS ,