【高考考点】全面突破高中古诗词鉴赏题鉴赏文学作品的形象pdf.pdfVIP

鉴赏文学作品的形象 鉴赏文学作品的形象，主要指鉴赏诗歌所描写的人、事、物的特征和意义，以及一些特 定的文化意象的含义及其对于抒情的意义。 ⑴人物形象。 诗中的诗人形象 “我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”(非 作者本人) 。 ⑵景物形象。 诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几 个意象，各个意象之间都有一定的联系。 ⑶事物形象。 诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。 常见人物形象类举 1 4 ．怀才不遇、壮志难酬的形象。 如陈子昂的《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限， 不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形 象。 5 ．矢志报国、慷慨愤世的形象。 陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、 《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。 6．友人送别、思念故乡的形象。 如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》 2 简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 例二．结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧皆佳，然终生不得志 于功名。 诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活 的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三 四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。诗人借此表达了自己对当时社会 的傲视和嘲讽。 小结：人物形象鉴赏的方法 1．知人论世，结合背景了解人物当时的情境。 2 ．分析人物的行为、语言、心理等，把握人物特征。 3 3 ．借助意象和典故，展开联想和想象，感知形象。 4 ．注意细节描写。 人物形象题的答题模式 1．什么形象(概括形象) 2 ．形象的特征(结合诗句分析) 3 ．形象的意义(形象所反映出的作者的思想情感) 二、鉴赏诗歌的景物形象和事物形象 谒金门(唐·冯延巳) 风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。 问题：“风乍起，吹皱一池春水”情景交融，请简析之。 “风乍起，吹皱一池春水”写了环境中的春天景色；而且用融情于景的手法，把女主人 公不平静的内心世界巧妙地揭示了出来。春风搅动了池水，也搅乱了思妇的内心。光阴的流 逝，季节的更迭交替，春天又悄悄地来到她身旁。春风乍起，春色迷人，这一切怎能叫她无 动于衷而不勾起春思的愁绪呢！ 西 楼 曾 巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起。 问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ 这首诗描写了海面暴风雨来临前的壮美景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北 风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满 楼”的雄伟气势。从而表现了诗人开阔的胸襟和满腔的豪情。