科研成果小学生座位编排现状的调查与分析.docVIP

首都师范大学本科生科研培育项目 结题报告 （2013－2014学年度） 项目名称 小学生座位编排现状的调查与分析 院 系 初等教育学院 年 级 2012级 指导教师 张新风 论文作者 辛悦 董禹 杨梦 完成日期 2014年11月 小学生座位编排现状的调查与分析 辛悦 董禹 杨梦 （首都师范大学 初等教育学院，北京） [摘 要] 本文对有关小学生座位的研究文献进行了分类整理和归纳分析，分别就班级座位编排的重要意义、小学生座位安排的现状，以及传统座位安排带给小学生的影响这几方面进行了文献梳理，并且设计相关问卷，从老师、小学生以及家长三方面着手，通过大量问卷调查，结合各方面小学生座位安排所受影响的因素，找到不足，并提出对当前小学生座位编排的意见和建议。 [关键词] 小学生 座位编排 学生心理 [前言] 儿童时代是美好人生的开端，远大的理想在这时孕育，高尚的情操在这时萌生，良好的习惯在这时养成，生命的辉煌在这时奠基。而儿童时期往往与学生时代相伴而行，因此我们的儿童时代大部分时间都是在学校中度过的，学校中的大部分时间又是在座位上度过的，由此可见座位对小学生的成长有至关重要的影响，甚至将关系到一个人一生的发展走向。同时在生活中有很多家长通过找关系、送礼、请客等方式，千方百计地为自己的孩子谋求一个“好座位”，在这样的背景下一些中国学者从解决中国教育问题的角度出发, 分别就班级座位编排的重要意义，现如今小学生座位安排的现状及传统座位安排带给小学生的影响，传统座位编排的局限性，以及小学生座位编排艺术等问题展开了探讨,本文将对这些研究状况进行总结，并结合我组近一年的研究调查进行更加深入的分析。 选题分析 在研究过程中，通过阅读相关文献，并总结我国现有的研究成果，不难看出，小学阶段对于一个学生来说是一个相当重要的时期，小学生的成熟的人生观，世界观都是在此阶段形成的。在《教室座位排列对学生的影响》一文中也明确指出，此阶段的小学生接触最多的社会型场所也就是学校。那么教师和同学则成为了最重要的因素。作为教师最重要的就是要培养儿童的身心健康及身体素质，养成一个良好的学习以及生活习惯。刚刚开始校园生活的小学生，对课堂充满好奇和期待，而同时他们更多的时间是在教室的座位上进行学习，那可想而知，小学生的座位安排会对小学生的心理健康造成相当大的影响。 但是经过调查得到的结论却是十分令人堪忧的，现在很多老师都还没有重视到这一问题，或者是说重视的不够，现在的教师们虽然没有随便的安排学生座位，但还存在着相当大的片面性，当然久而久之便会对学生的心理产生相当大的影响，从而使得有些学生慢慢的变得自闭、不愿与人交往或者是产生与老师对抗的逆反心理，缺乏安全感等心理问题，而教师却全然不知、丝毫没有考虑到会是座位安排不得当这一问题所引起的蝴蝶效应。 所有教师们要及早的意识到这一点，并且对此方面进行深刻的自我反思，那教师不仅仅可以给小学生营造一个良好的学习环境，同时更对学生的心理素质起到了很好的培养作用。与之相反，则很有可能给学生留下心灵上深深的伤害，影响到孩子的个性发展以及未来走向。 总的来说，座位编排是一件看似简单，实质却非常复杂的事情。学生的座位起到心理调节的杠杆作用：当今学生的心理素质和心理承受力有着极大的个性和差异。在加强对学生心理健康教育的同时，要有针对性地合理安排学生座位，让一些心理上存在这样那样不足的学生与积极向上、乐观开朗的学生多接触、交朋友，有的放矢、对症下“药”，真正让座位起到心理调节的杠杆作用。 主要涉及座位对学生学习的影响、影响安排学生座位的因素等方面 1.随着年级的增长，小学生对座位的重视程度逐增 表4 小学生对座位的重视程度比例 年级 重视程度比例 高 中 低 三年级 24.2% 42.6% 33.2% 四年级 33.3% 38.1% 28.6% 五年级 51.6% 33.8% 14.6% 六年级 75.7% 13.7% 10.6% 调查统计结果显示，小学阶段的学生由于年龄较小，欠缺对事物的分析和判断能力，但随着年龄的增大，认知力的提升，对座位的重视程度也逐步增加。 2.学生眼中的座位编排应该考虑的因素 问卷中有这样一道多项选择题：假如你是老师，在安排同桌时你会考虑哪些因素? 学习互助 （选择率为 78.52%） 性 格 （选择率为 56.38%） 友 谊 （选择率为 42.95%