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高中2005物理考试 一、单项选择题（6分×8＝48分） 1．一个人在沼泽地赤脚行走时，容易下陷，下陷时（　　　） 　Ａ．此人对沼泽地地面的压力大于沼泽地地面对他的支持力 　Ｂ．此人对沼泽地地面的压力等于沼泽地地面对他的支持力 　Ｃ．此人对沼泽地地面的压力小于沼泽地地面对他的支持力 　Ｄ．无法确定 2．如图１所示，氢气球受风力作用，使拉住它的绳与地面成θ角．在把细绳剪断的瞬间，气球所受外力的合力为（　　　） 　Ａ．与原来绳子的拉力方向相反，大小相等 　Ｂ．沿风力方向，大小等于风力 　Ｃ．沿竖直方向向上，大小等于气球所受的浮力 　Ｄ．与原来细绳拉力方向相反，大小等于气球浮力和风力的合力 3．如图２甲所示，放在光滑水平面上的木块受到两个水平力为F1 与F2的作用，静止不　动，现保持F1不变，使F2逐渐减小到零，再逐渐恢复到原来的大小，在这个过程中，　如图乙所示，能正确描述木块运动情况的图象是（　　　） 4．如图3所示，质量为m小球固定在长为l的细轻杆的一端， 　绕细杆的另一端O在竖直平面上作圆周运动。球转到最高 　点A时，线速度的大小为 ， 此时（　　　） 　Ａ．杆受到的拉力　　　　　Ｂ．杆受到的压力 　Ｃ．杆受到的拉力　　　　 Ｄ．杆受到的压力 5．一辆汽车由静止开始做匀变速直线运动，在第10s末开始刹车，经5s停下来，汽车刹　车过程也是匀变速直线运动，那么前后两段加速度的大小之比a1∶a2和位移之比s1∶s2分　别应是（　　　） 　Ａ．a1∶a2 ＝1∶4 ， s1∶s2＝1∶4　　　　Ｂ．a1∶a2＝1∶2， s1∶s2＝1∶4 　Ｃ．a1∶a2＝1∶2 ， s1∶s2＝2∶1　　　　 Ｄ．a1∶a2＝4∶1， s1∶s2＝2∶1 6．科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段，在研究和解决问题过程中 ，不仅需要相应的知识， 　还要注意运用科学方法，理想实验有时更能深刻地 　反映自然规律，伽利略设想了一个理想实验，其中 　有一个是经验事实，其余是推论。 　① 减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度； 　② 两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面； 　③ 如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度； 　④ 继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面持续的匀速　　运动。 　将上述理解实验的设想步骤按照正确的顺序排列后。在这些设想的步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论，下列关于事实和推论的分类正确的是（　　　） 　Ａ．①是事实，②③④是推论 　　 Ｂ．②是事实，①③④是推论 　Ｃ．③是事实，①②④是推论　　　 Ｄ．④是事实，①②③是推论 7．有一轻环Ａ套在水平固定的光滑杆BC上，现有一力F作用在环上，方向如图5所示，　为了使小环保持平衡，还应对小环施加一个（　　　） 　Ａ．沿AB方向的力 　Ｂ．沿与AC方向成θ角斜向右下方的力 　Ｃ．沿与BC垂直且向上的力 　Ｄ．沿与BC垂直向下的力 8．如图6所示，AC、BC为位于竖直平面内的两根光滑细杆，A、B、C位于同一圆　周上，C为最低点，套在细杆上的小环a、b同时从A、B两点由静止开始自由下滑时，　则（　　　） 　Ａ．a 环先滑到C点　　　　　　　　 　Ｂ．b环先滑到C点　　 　Ｃ．两环同时滑到C点　　　　　　 　Ｄ．无法判断 9．用如图所示的装置测定弹簧的劲度系数，被测 弹簧一端固定于A点，另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码 ，旁边附有一竖直刻度尺，当挂两个钩码时，绳上一定点P对应的刻度线如图中的ab虚线所示，再增加一个钩码后，P点对应的刻度线如图中的虚线cd所示 ,已知每个钩码的质量均为50g，重力加速度g＝9.8m/s2， 则被测弹簧的劲度系数为_________N／m.。 10、如图8所示：是研究两个共点力合成的实验中得到的合力F与两个分力夹角θ的关系图，则 (1)两个分力的大小分别是__________，__________。 (2)此合力的变化范围是________________________。 　 11、第四次提速后，出现了“星级列车”从其中的T14次列车时刻表可知 ，列车在蚌埠至济南区间段运行过程中的平均速率为___________km/h 。 　　12．建筑工人 将建筑材料运送到高处，常在楼顶安装一个定滑轮，用绳AB通过滑轮将建筑材料提到某一高处。为了防止建筑材料与墙壁相碰，地面上的工人和绳BC拉住材料，使材料与竖直墙面保持一定距离L ，如图9所示。若不计两绳重力，在缓慢提升材料的过程中，绳AB和CB的拉力FAB、F