陈涉世家导学案.docVIP

《陈涉世家》导学案 一、学习目标： 积累文中重要的文言词句2、了解司马迁和《史记》3、了解陈涉起义的原因、经过及陈涉在反秦斗争中表现出来的才干 分析陈涉的形象，引导学生客观公正地看待历史人物的功过得失。、学习陈涉少有壮志、壮有所为，激发学生树立远大理想的决心和意志。二、学习重难点：了解起义的原因、舆论准备及经过学习本文塑造人物形象的方法。司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年继父职，任太史令，太初元年对历法进行改革。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，公元前91年完成《史记》创作。《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。现象：上使外将兵般“将”为名词，在此为动词：统率军队卒中往往语，皆指目陈胜般“目”是眼睛（名词），在此为动词，用眼 此教我先威众般“威”是形容词，在此用作动词，威服众人。 【大楚兴，陈胜王】 王：名词活用为动词，称王。 　　 【天下苦秦久矣】 苦：形容词意动用法，苦于，因……而受苦。 　　 【夜篝火】夜：名词用作状语，在夜间，修饰动词。篝火：名词用作动词，提着灯笼。 　　 【狐鸣呼曰】 狐：名词用作状语，像狐狸一样。 　　 【置人所罾鱼腹中】 罾：名词用作动词，就是用网捕。 　　 【将军身被坚执锐】 　坚：形容词用作名词，坚硬的铠甲。 　 锐：形容词用作名词，锐利的武器。 　　 【死国可乎】 死：形容词的为动用法，为……而死。 　　 【乃丹书】 丹：名词作状语，用朱砂。 　　 【法皆斩】 法：名词作状语，按照法律。 　　 【固以怪之矣】 怪：形容词意动用法，对……感到奇怪。 　　 【忿恚尉】 忿恚：形容词的使动用法，使……恼怒。 　　 【皆指目陈胜】 目：名词活用为动词，用眼睛示意。 指：名词活用为动词，用手指 　　 【皆刑其长吏】 刑：名词活用为动词，惩罚。 此句画龙点睛，提下文，表现出陈胜青年时代的远大抱负。了解陈涉起义的原因、经过及陈涉在反秦斗争中表现出来的才干分析陈涉的形象，引导学生客观公正地看待历史人物的功过得失。分析陈涉的形象，引导学生客观公正地看待历史人物的功过得失。陈涉出身低微，起义后虽自立为王，但为时仅六个月。之所以列入世家，是因为在秦王朝的严密统治下首先发难，的确是非常之功。尤其意味深长的是，他在传后全文引用了贾谊的《过秦论》来代替自己下赞文。这种不寻常的做法，更足以说明司马迁所看重的是功业，而不以成败论英雄。 1、“将尉醉”的“醉”在该段的情节发展中起什么作用？ 2.从分析当时形势和所提策略口号以及为起义做舆论准备及发动起义中，可以看出陈胜具有什么样的品质？ 3.文中“且壮士不死而已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”一句，表现陈涉?????????? 的性格特点和出众的宣传鼓动才能。4、吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。5出自本文的成语及名句鸿 鹄之志：?????????????????????????????????????????????? 篝火狐鸣：?????????????????????????????????????????????? 苟富贵，无相忘：???????????????????????????????????????? 燕雀安知鸿鹄之志。?????????????????????????????????????? 王侯将相宁有种呼！???????????????????????????????? 参考答案 1、*“醉”为该段情节的发展起铺垫作用2 *表现了他卓越的组织才能和超人的胆略。3.文中“且壮士不死而已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”一句，表现陈涉叛逆的性格特点和出众的宣传鼓动才能。4、(1)抓住时机 (2)故意使自己受辱(使用激将法)(3)激怒众人 5.鸿鹄之志：比喻远大志向篝火狐鸣：假托鬼狐之事诱众起事。苟富贵，无相忘：有朝一日谁富贵了，别忘了咱们。燕雀安知鸿鹄之志。燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢。 王侯将相宁有种呼！王侯将相难道是天生的贵种吗？ 3