对农村幼儿家庭教育环境的分析和建议.pdfVIP

0oo0 对农村幼儿家庭教育环境的分析和建议* 口王小新赵英安蕾 (摘要]农村幼儿家庭教育观念总体淡薄，父母易将养育孩子的责任推给祖辈．孩 子在智能教育环境、情感教育环境以及行为教育环境上存在缺失。但农村幼儿家庭也拥有 独特的家庭资源、邻里资源和自然资源。农村父母要提高责任意识，重视家庭教育的作 用；充分利用各种资源，促进幼儿智能开发；有效进行亲子沟通，促进幼儿情感发展；培 养幼儿自控能力．促进良好行为习惯养成。 [关键词]农村幼儿家庭教育环境 家庭教育资源 家庭教育是指在家庭生活中，由家庭里的长者 利于幼儿安全型依恋的形成。幼儿时期是个体健康 一上缀音孑搿一 (主要是父母)对其子女及其他年幼者实施的教育 心理形成的关键时期，父母的照料、陪伴与温暖， 和影响。[·3幼儿时期是人生发展的关键时期．良 对幼儿安全感的形成以及社会性的发展都起着举足 好的家庭教育是幼儿心理健康发展的根本保障，是 轻重的作用。当前农村家庭，年轻父母大多忙于务 培养现代化建设人才的重要基础，是提高民族素质 工，把孩子托付老人抚养。父母关爱的缺失，易使 的必要手段。㈨由于农村环境相对封闭、家长受 幼儿产生对周围人与环境的不信任感，成年后易形 教育水平有限、经济条件相对落后，加上旧观念与 成孤僻、自闭、抑郁等心理问题．对其一生健全人 二。一四年容1)月下攀月 新观念之间的冲突，农村幼儿家庭教育中存在的问 格发展造成不利影响。第二，隔代抚养不利于幼儿 题日益凸显，受到社会各界的广泛关注。本研究拟 独立能力的发展。幼儿期是人生发展的初级阶段． 就农村幼儿家庭教育环境中存在的缺失进行分析， 对周围环境感知力敏锐，是培养动手能力和探索能 对资源进行挖掘，并在此基础上提出改善农村幼儿 力的重要启蒙时期。然而，祖辈家长年龄偏大，观 家庭教育的建议。 念保守，容易给予孩子过度的呵护，事事限制，使 孩子变得束手束脚、缺乏独立能力。 一、农村幼儿家庭教育环境存在的缺失 (二)农村幼儿家庭智能教育环境的欠缺 “智慧源于指尖”，可操作性强、有意义的玩具 (一)家庭教育观念总体淡薄，父母易将养育 是幼儿锻炼手指和进行思维活动的工具。玩玩具能 责任推给祖辈 促进大脑进一步成熟，培养思维的灵活性和敏捷 近年来，随着经济社会的迅速发展及城镇化的 性。从而促进智力的发展。[5]然而，受地区封 步伐加快，为了谋求更好的生活条件，越来越多的 闭、观念落后等因素的影响，农村幼儿家庭中，父 农村青壮年进城务工。因此，幼儿时期的隔代抚养 母常常低估甚至忽视玩具在幼儿思维、智力及运动 现象在农村非常普遍。尽管祖辈家长生活阅历丰 能力发展中的重要性，较少给孩子购买充足而恰当 富，对于抚养孩子有更多的经验，但大量研究表明 的玩具。少数家庭即便给孩子购买较多玩具，也极 少有专门放置玩具的地方，玩具随处丢弃，致使孩 隔代抚养实则弊大于利。 [3)[4]第一，隔代抚养不 79 万方数据 000o 子缺乏对玩具的掌控感，自然难以真正发挥玩具的 视、随意吃零食会妨碍孩子的视力发育和体格健 价值。 康，不利于健康体魄的形成；另一方面，父母