高校计算机语言类基础课程教学改革的研究.pdfVIP

软件2012年第33卷第1期 SOFTWARE 国际IT传媒品牌 高校计算机语言类基础课程教学改革的研究木 张鲲 (1．琼州学院电子信息工程学院，海南三亚572022；2．海南省热带作物信息技术应用研究重点实验室，海南儋州571737) 摘要：将计算机科学与技术专业课程进行分群或分类为计算机语言类课程、计算机基础及系统知识类课程、算法及开发方法 类课程和实践类课程，并将计算机语言类课程教学改革作为系统工程进行研究，给出了一个计算机语言类基础课程教学改革模型， 根据系统方案对其每个改革环节给出了具体措施。 关键词：教学改革；if算机语言类课程；课程改革 中图分类号：G642．0 文献标识码：A DOI：10．3969／j．issn．1003-6970．2012．01．041 0引言 科学型、工程型、应用型；计算机科学与技术专业规范分为4个 方身：计算机科学方向、计算机工程方向、软件工程方向、信息 随着计算机技术的飞速发展，信息化社会已经来临，计算 技术方向。在分析了4个研究方向的核心课程设置的基础上， 机渗透到社会的的各个角落，正在深刻影响着人类社会发展的 我们认为可以将计算机科学与技术专业课程进行分群或分类， 整个过程。目前，计算机水平已经成为衡量大学生业务素质与 具体可以分为计算机语言类课程(汇编语言、C程序设计、高级 能力的突出标志，计算机课程涉及高校所有的专业范围。是学 语言程序设计、C++或Java面向对象程序设计、网络程序设 生今后专业学习中不可缺少的重要基础知识。它为今后的学 计、数据库等)、计算机基础及系统知识类课程(计算机导论、计 习和工作他下坚实的基础，具有重要的意义。然而，通过学生 算机组成基础、计算机体系结构、操作系统、计算机网络等)、算 参加教师科研项目、学生自主科研项目以及各种编程赛事，我 法及开发方法类课程(算法分析与设计、数据结构、软件工程、 们发现在学校教学内容与社会需求之间的“鸿沟”依然存在。 离散数学、UML建模工具等)和实践类课程(数据结构课程设 如何提高不同层次的计算机应用水平，计算机教学课程改革研 计、数据库课程设计、软件工程课程设计、软件实习、毕业设计 究已是当务之急。 等)。计算机具有较强的相关性。几类课程群间存在着密切互 1 教学改革研究的定位 促关系。如图l所示，其中箭头表示支撑。 目前，围绕大学计算机课程教学方法的改革与创新这一主 题进行的研究与探索已有许多。如，文章…针对Java语言理 论课和实践课两者时间间隔较长的问题，提出了“互动式”教学 方式，给出了一种“建一仿一读一改一写”的教学方法和针对重 点与难点的讨论式教学方法；文章01结合在C++语言与应用 课程教改中的实践，运用实例引出语法概念，通过趣味练习提 高学生的学习兴趣，设置课程设计来增强学习效果；文章川分 析了程序设计语言初学者的特点，提出了运用形象思维，引导 学生转变思路及提高课堂教学的启发性。文章临1构思了以建 构主义理论为指导、研究学生认知规律、导入课程时巧设情景、 图1计算机课程群关系图 课堂中巧设疑问、设立语言课程设计训练、建设教学管理平台 从图1中可以看出，计算机语言类课程对其他几类课程