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B2部分答案提示 遗传因子的发现 第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） （一）问题探讨 粉色。因为按照融合遗传的观点，双亲遗传物质在子代体内混合，子代呈现双亲的中介性状，即红色和色的混合色――粉色 略 （二）实验：略 （三）技能训练 选育自交，直至不再出现白色为主 （四）旁栏思考 不会。因为满足孟德尔实验的条件之一是雌雄配子结合机会相等，即任何一个雄配子（或雌配子）的结合机会相等，这样才能出现3：1的性状分离比。 （五）练习 基础题 1.B 2。B 3.（1）在F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子。在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同配子中，含支链淀粉的遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比为1：1. （2）孟德尔的分离定律。即在F1形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。 （3）2 4.（1）白色；黑色 （2）性状分离；白毛羊为杂合子，杂合子在自交时会产生性状分离现象。 拓展题 将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种，这样可在一个季节里产生多匹杂交后代 （2）杂交后代可能有两种结果：一是杂交后代全部为栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马为很可能是纯合子；二是杂交后代中既有白色马，又有栗色马，此结果说明被 鉴定的栗色公马为杂合子。 第二节 孟德尔杂交实验（二） 问题探讨（略） 思考与讨论 豌豆适合作杂交实验材料的优点有：（1）具有稳定易于区分的相对性状。（2）豌豆严格自花受粉，在自然状态下可以获得纯种，纯种杂交获得杂合子。（3）花比较大，易于做人工杂交实验。孟德尔正是因为选用了豌豆做杂交实验，才能有效地从单一性状到多对性状研究生物遗传的基本规律，才能对遗传实验结果进行量化统计，所以科学地选择实验材料是科学研究既得 成功的保障之一。 3.4.5略 旁栏思考题 从数学的角度看，（3：1）2展开为9：3：3：1，即9：3：3：1的比例可以表示为两个3：1的乘积。 练习 基础题 1.(1) × (2) × (2)c 拓展题 YyRr;yyRr.（2）黄色皱粒，绿色皱粒；1：1；1/4（3）YyRR或YyRr;2或4如果是YyRR与yyrr杂交，比值为1：1若是YyRy与yyrr 杂交，比值为1：1：1：1 自我检测 一 概念检测 判断题1.×2.×3.× 选择题 1.D 2.C 3.D 二知识迁移 因为控制非甜玉米性状的是显性基因，控制甜玉米性状的是隐性基因。当甜玉米接受非甜玉米的花粉时，非甜玉米花粉产生的精子中含有显性基因，而甜玉米的胚珠中的极核含有隐性基因，极核受精后发育成胚乳，胚乳细胞中显性基因对隐性基因有显性作用，故在甜玉米植株上结出非甜玉米；当非甜玉米接受甜玉米的花粉时，甜玉米花粉产生的精子中含有隐性基因，而非甜玉米的胚珠中有的极核含有显性基因，故在非甜玉米植物 上结出的仍是非甜玉米。 三技能应用 由于显性基因对隐性基因有显性作用，所以在生物长期进化过程中，如果没有自然选择作用，一般在一个群体中显性个体数多于隐性个体数。根据图中提供的信息可知，蝴蝶的绿眼个体数多，并且绿眼：白眼接近3：1；同样蝴蝶的紫翅个体数多，并且紫翅：白翅接近3：1，所以判断绿眼和紫翅是显性性状，白眼和黄翅是隐性性状。 （四）1.略2.性状分离比为（3：1）n 产生的性状组合类型有2n 第二章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 （一）问题探讨 1.配子染色体与体细胞染色体的区别在于： （1）配子染色体数是体细胞染色体数的一半； （2）配子染色体是由体细胞每对同源染色体中分别取出一条组成的。 （二）旁栏思考题 1.减数分裂的染色体复制发生在减数第一次分裂的间期，减数第二次分裂的间期不复制2.初级精母细胞两极的这两组染色体，非同源染色体之间是自由组合的。 3.在减数第一次分裂中出现了同源染色体联会，四分体形成，非姐妹染色单体间交叉互换，同源染色体分离，使得细胞两极各有一整套非同源染色体，从而使形成的次级精母细胞中染色体数目减少为初级精母细胞的一半等行为。 上述过程可使配子中染色体数目减半。这样再通过以后发生的两性配子结合成合子的受精作用，就能维持生物前后代体细胞染色体数目的恒定，从而保证遗传的稳定性。上述过程还可以使经过减数分裂产生的配子类型多样，从而增加了生物的变异，增强了生物适应环境的能力，有利于生物的进化。 4.经过减数第一次分裂，一个卵原细胞会分裂成一个较大的次级卵母细胞和一个较小的极体。经过减数第二次分裂，一个次级卵母细胞会分裂成一个含细胞质多的卵细胞和一个含细胞质少的极体，而减数第一次分裂形成的极体也经过减数第二次分裂成为两个含细胞质少的极体。最后三个极体退化消失，只剩一个卵细胞。 （三）