2015年东莞市微课开发与应用骨干研修培训.doc

2015年东莞市微课开发与应用骨干研修培训 项 目 简 报 ( 第二期 ) 主办：东莞市教师进修学校 办：蓝天远程教育网 2015年5月1日 本章导读 刊首寄语 微课的移动学习、远程学习、在线学习越来越普及，当前最有实效、最接地气的一种课程研究方式相聚在东莞市微课开发与应用骨干研修培训课程上，在这里，教师们结下珍贵的友谊，一路以高涨的热情继续我们的课程！ 理想在前，希望在前，美好的明天激励着我们前行和实践。学员们，让我们共同努力吧！坚持强烈的信念，养成良好的作风习惯，把握自己成功的引擎！ 学情通报 本次培训以远程学习为主，自主研修、视频学习、实践应用、合作研讨、协作研究等相结合的培训模式，密切联系日常教学，提高教师运用微课教学的能力。 截止至2015年5月1日，参训总人数为1061人，已有1021人登录平台进行学习，学习率为92.65%，其中，东城区的学习率达到100%，从数据可以看出，参训教师的热情高涨，积极进行微课学习。 2015年东莞市微课开发与应用骨干研修培训 学情统计表 街镇 参训 人数 登录人数 学习人数 合格 人数 作品数 研讨数 提问数 回答数 笔记数 学习率 合格率 洪梅镇 114 107 107 23 68 455 1056 342 754 93.86% 20.18% 茶山镇 103 101 99 36 73 543 1096 269 948 96.12% 34.95% 常平镇 73 64 62 11 36 274 722 312 911 84.93% 15.07% 大朗镇 85 84 81 13 39 205 994 164 1027 95.29% 15.29% 东城区 45 45 45 20 43 368 935 154 935 100.00% 44.44% 市直属 212 210 194 39 100 871 1902 576 2162 91.51% 18.40% 凤岗镇 43 41 41 10 25 252 606 240 641 95.35% 23.26% 塘厦镇 45 38 36 6 20 139 410 47 389 80.00% 13.33% 虎门镇 2 1 1 0 0 0 0 0 0 50.00% 0.00% 寮步镇 108 105 96 9 37 223 1008 210 1084 88.89% 8.33% 麻涌镇 68 66 66 27 66 460 1190 321 976 97.06% 39.71% 南城区 7 7 5 1 2 38 18 5 23 71.43% 14.29% 桥头镇 29 29 29 8 19 161 169 95 166 100.00% 27.59% 望牛墩镇 2 1 1 0 1 8 7 0 8 50.00% 0.00% 谢岗镇 4 4 3 0 1 12 8 1 11 75.00% 0.00% 中堂镇 121 118 117 86 174 1235 1831 372 1466 96.69% 71.07% 合计 1061 1021 983 289 704 5244 11952 3108 11501 92.65% 27.24% 研讨心声 主题研讨：以“微课的教学应用”为主题开展讨论 叶艳兰 洪梅镇中心小学 发表于 2015-05- 09:41:18 利用微课，打造高效课堂，培养自主学习策略 尽管网络与信息技术的发展为英语学习提供了更多的课外学习渠道，课堂仍是学生语言学习的主阵地。教师应利用好有限的课堂时间，充分调动学生的学习积极性与自主性，发挥课堂的最大作用，创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会，引导学生掌握语言的规律，形成有效的学习策略，使学生既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学习能力和良好的个性品格，从而为终身学习和发展打下良好的基础。 黄娟 常平镇司马小学 发表于 2015-05- 15:16:36 微课在教学中的应用： 1、课前使用——让微课成为学生学习新知的解铃人 在课前的预习阶段，学生初次学习新知识，他们肯定会对数学教材中的知识点有很多疑问，也不知道如何去把握哪些是学习的重点。此时的微课，主要是答疑解惑，为学生学习新知、掌握基本的数学知识扫清障碍。 2、课中使用——让微课成为学生数学思维的引路人 数学学习不仅仅是对数学知识的掌握，还有数学思维能力的培养。在课堂教学中，除了要让学生互相讨论、解决课前自学中未能理解的问题，还要通过教师引导，培养学生的数学思维能力。 3、课后使用——让微课引领数学学习向深处漫溯。 李丽燕 常平镇司马小学 发表于 2015-05-13 15:14:19 教师可以利用课余时间将电子实训的一些重难点技术技巧拍摄并制作成微