2014二诊英语试卷分析.docVIP

2014级“二诊”考试英语学科 成绩分析及教学意见 丰都县教科所 余天宇 一、基本情况 参考考生：5433人 试卷数：5271份 （不含听力部分30分） 分值 平均分 最高分 最低分 及格率 难度 120 51 109 3 14.89 0.42 二、试卷特点 试题较能体现课标要求，内容覆盖面广，选材贴近学生现实、体现生活气息、时代感强，突出语言综合运用能力的考查。 试卷难度把握较差，较少体现稳中求变的高考命题原则。 五篇阅读选材层次分辨不够，体裁比较单一。 三、各大题难度 试卷总体难度：0.42 题型 单选 完形一 完形二 阅读一 阅读二 阅读三 阅读四 阅读五 写作一 写作二 难度 0.42 0.435 0.43 0.43 0.37 0.38 0.29 0.37 0.46 0.49 0.43 0.37 0.48 四、各小题难度及分析（表中红字为难题） 1. 单项选择 题号 1 2 3 4 5 考点 情景对话 介词：by 情态动词：must 时态：一般过去时 主语从句 难度 0.50 0.21 0.35 0.45 0.64 题号 6 7 8 9 10 考点 情景对话 冠词 代词 定语从句 非谓语（分词） 难度 0.79 0.53 0.33 0.39 0.31 题号 11 12 13 14 15 考点 时态：was just being 状语从句 倒装、时态 非谓语（不定式） 时态：过去完成时 难度 0.33 0.52 0.44 0.20 0.37 难度：0.42 （中偏难） ● 失分题分析： 第2题主要考by与surprise的搭配。学生对介词的基本用法和搭配是是而非。因此无法分辨in surprise和by surprise在句中运用。 第3题考情态动词must在一般问句中的肯定答语，非常简单的初中题，说明学生把一些基本的概念忘了或根本就不会。 第10题和14题考高中英语的难点——非谓语动词。根据10题的句子结构，除了不能选caused (过去式) 作谓语（一般过去时）外，我们可以看到现在分词、过去分词、不定式、现在分词完成式在非谓语之间（作状语）的区别中，学生存在相当多的迷惑；第14题中，现在分词、过去分词、不定式、现在分词被动式在非谓语之间（作定语）的区别，学生存在更大的迷惑 第8题也是高初中英语的难点——代词。看似简单的代词，在英语的阅读和写作中起着非常重要的作用。指示代词、不定代词代什么？可数与不可数？第几人称？什么格？什么成分？疑问代词、关系代词、从属代词是否分得清楚都是制约学生阅读和写作能力水平提高的关键之一。 第11题的四个选项像单纯时态题，而设置的语境中要求学生对just与进行式联用表喜怒情感色彩的运用。这提示我们：现在的高考题，没有单一的语法题，我们必须将语境、作者意图融贯于语法、考点之中，将英语的基本知识和基本技能融贯于阅读、写作运用之中。让学生在语境中学习运用词汇、让语法服务于语言，才是教师指导的灵魂。 ☆ 建议： 1）第三轮复习应淡化单选题的单独训练 2）在阅读和写作中加强时态的学习。 3）强化句子结构的分析能力培养，有助于阅读和写作。 2. 完形填空 难度：0.43 （中偏难） 完形填空一 题号 16 17 18 19 20 21 难度 0.45 0.58 0.15 0.40 0.42 0.34 题号 22 23 24 25 26 27 难度 0.52 0.60 0.53 0.53 0.26 0.45 完形填空二 题号 28 29 30 31 32 33 34 35 难度 0.55 0.42 0.37 0.47 0.47 0.41 0.40 0.37 ● 试题分析： 完形填空以2013年重庆英语高考两篇的形式命题，夹叙夹议的体裁保持高考的风格。两篇短文的选项主要设计成结合语境的词义辨析。 第一篇用寓言故事为载体，用乌龟野炊的故事，说明 Some of us waste our lives waiting for people to live up to our expectations of them. …(最后一段)的道理。前四段记叙过程，最后一段概括主题。 第二篇以社会热点“感激”为话题，从三个层面介绍Nathaniel Lambert对表达感激的研究成果。 ● 问题分析： 学生对这样两篇基本上没有生词的短文理解问题很大。 主要原因之一：对英语词汇在语境中的活用、从作者的意图以及文章的大意去理解词义方面存在严重不足。 如第18题，作者这里是要说明乌龟野炊的过程：准备野炊→开始征程→到达目的地→清理场地→打开用品→野炊，因此用unpacking最能表达作者这一意图。又如21题，小乌龟在百般无赖在情