现代大学人文教育目标之我见.pdfVIP

维普资讯 天津 电大学报 第6卷 第 1期 奚 联 JOURNAL OF TlANJIN RTV UNlVERSlTY 2002年 3月 现代大学人文教育目标之我见 董洪霞 f天津电大，天津 300191 摘 要 ：人文教育是现代大学重要教育 内容 ，要根据^文教育的功能和作用 ，确立人文教育 目标 ．培 齐学生树立正确世界观、人生观、价值观和健康的人格。 关键词 ：现代大学；人文教育；目标 中图分类号： G416 文献标识码： A 文章编号：1008—3006(2002)01—0036—03 重视 谋“生教育”而忽视 “做人教育”，可以说 解答疑难的职业。即教育的首要责任在于使人 “知 是现代大学教育的严重倾 向之一，已经和正在给 书明理”，懂得做人道理，其次才是学习和掌握专 社会带来严重的病痛。许多社会学家和教育家纷 门的知识和技能。我们经常听到的 修“身、齐家、治 纷呼吁大学要重视 “人文”学问的传授。复兴并发 国、平天下”，“先做人后做官”，“先做人后做事”正 展A文教育，无疑已成为完善大学教育功能和体 是这种思想的体现。今天看来，这种教育观念对于 系，为国家培养高素质人才的重要课题和一项重 我们进一步完善大学教育仍有一定的借鉴意义。 要任务，亦成为教育界比较广泛的共识。但在大学 中国传统人文教育或做人教育最主要特点，在于 如何开展人文教育这一具体 问题上，人们见仁见 有很强的社会角色责任意识和观念 ．即要求每个 智 ，观点有所不同。有人主张理科专业增设人文必 人都要尽到他们所担负的各种社会角色的责任， 修课或选修课程是当务之急，也有人认为通过大 要对 国尽忠，对社会尽力，对父母尽孝，对后代尽 学老师的言传身教，逐渐形成人文传统是大学复 心，对配偶尽责，对他人诚实守信。中国几千年正 兴A文教育的关键。笔者认为，开展大学人文教育 是致力于以儒学为中心的人文教育，才使中华民 必须首先解决人文教育 目标这一基本问题。确立 族形成了自己独特的人文传统，培养和造就了一 正确的人文教育 目标是开展好人文教育的基础和 代追求真理、不断完善 自身、对国家民族高度负 前提，其他如教育体制的改革，教育体系的完善必 责、道德高尚的优秀知识分子。 须紧紧围绕人文教育 目标进行实施 ，使之有利于 当然，中国古代传统教育的不足和缺陷也是 教育 目标的实现。本文根据人文教育的功能和作 显而易见的，即重视人文而忽视科学 ，强调社会而 用并结合党和国家的教育方针，提出 下人文教 忽视个人的自由发展。培养出的人才往往缺乏民 育 目标： 主科学精神和创造精神 ，使中国近代科技、经济 一 、 培养和塑造大学生对国家、社会高度负责 国防远远落后于西方国家，这也是不争的事实 的人文精神 新中国成立以后，特别是改革开放以来 ，在党 这是大学人文教育首要 目标和任务。培养大 的正确教育方针指引下，我国教育事业在各个方 学生对国家、社会的责任感，既是国家长治久安的 面都取得了很大发展，为党和国家培养了一大批 客观要求，对个人来说也是起码的为人之道 高素质的人才和建设者，大大促进 了我国社会主 中华民族有优秀的人文教育传统。唐代文学 义现代化建设。但随着市场经济的发展和