本科法理学教学方法改革探析.pdfVIP

年第 期 广西教育学院学报 NO.，200 2009 4 4 9 （总第 期） GUANGXIJIAOYUXUEYUANXUEBAO（ ） 102 Serial NO.102 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 本科法理学教学方法改革探析 刘 珊 （广西民族大学政法学院 广西 南宁 邮编： ） 530006 摘 要：法理学教学成为“两难”是多方面原因造成，教学方式单一是其中重要的因素。 改革法理学教学要根据教学内容和教学对象，因地制宜地综合运用多种教学方法。本文对 讲授教学法、案例教学法、多媒体教学法、学生讲授教学法、社会调查教学法等教学方法探 讨，以期改进法理学教学手段，促进法理学教学方法改革。 关键词：法理学 教学方法 改革 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G642．4 A 1006－9410 2009 04－0060－03 《法理学》是法学专业基础理论课，本文探讨 点。然而，其它的教学方法又何尝不是如此？“怪现 的是本科而非研究生法理学课程的教学方法。法 象”的真正“元凶”不是传统的讲授教学法，二是 理学的教学目的是要学生掌握基本的法学概念和 “单一”教学法，即各大院校在讲授法理学时，无视 原理，能够运用相关的理论分析法律问题或现象， 法理学学科的特点和教学对象的个性特征，千篇 ［］ 形成法学方法论，为学习法学其它学科打好基础。 一律地采用单一死板的教学方法。 2 法理学的教学现状不容乐观，教师认为法理学难 根据我国法律体系的特点，传统讲授法仍是 讲，要讲清楚，讲得浅显易懂不容易；学生认为法 法理学教学中的主要教学方法。特别是针对刚入 理学难学，抽象晦涩，内容庞杂，体系难以理清，法 学的高中毕业生而言，讲授法能在最短的时间内 理学成为了“两难”。形成这种现状的原因有多方 让他们掌握基本的法学原理和规则，其作用是其 面，但教学方法形式单一，内容抽象难学，学生没 它方法不可替代的。讲授教学法能够有效地结合 有兴趣是非常重要的因素。如何将抽象、一般的理 法律传统与法理学教学内容，教师的讲授注重对 论与具体、现实法律问题结合是法理学教学面对 抽象的概念、原理加以阐释和分类，直接地传播知 的主要问题。笔者根据多年的教学经验，认为改革 识，有助于学生建立其法学的基本理论框架。 法理学教学要根据教学内容和教学对象，因地制 2． 案例教学法 宜地综合运用多种教学方法。 2．1 案例教学法不同与判例教学法和举例 1． 讲授教学法 教学法。 讲授教学法是法理学教学中的传统方法，但