提升领导有效性的途径研究.pdfVIP

第2011 年第4 期 商 业 经 济 No.4 ，2011 （总第372 期） SHANGYE JINGJI Total No.372 [文章编号] 1009- 6043（2011） 提升领导有效性的途径研究 石景文 （大庆油田有限责任公司 试油试采分公司，黑龙江 大庆 163000） [摘 要] 领导有效性是管理科学的重要组成部分。从领导及领导有效性理论视角出发，决定领导有效性因素主要有领 导者的品质特征、行为方式、领导者的影响力、积极的创新状态等。提高领导有效性的途径在于科学选用合适的领导方式，善 于提高领导者自身的影响力，矫正领导行为上的偏差，保持积极的创新状态，实现组织行为价值最大化，从而不断提高领导能 力和管理水平。 [关键词] 领导有效性；制约因素；领导方式 [中图分类号] F830 [文献标识码] B 管理科学发展到今天，已经明确地揭示：在一个单位 一种需要依靠策略、依靠韬略进行运筹的工作。如果领导 或组织中，就人的因素而言，处于关键地位的就是它的领 者不能创新，就不能使组织行为的价值最大化，就不能圆 导者。领导者决定着其所在的单位或组织能够在多大程 满地实现组织目标，就不能使群体成员的需要获得应有 度上实现组织目标，决定着其所在单位或组织的职工的 的满足。 精神和物质需要在多大程度上获得满足。而一位领导者 二、影响领导有效性提高的制约因素 能否取得成功，除了外在的客观原因外，在很大程度上决 1.忽视领导素质和领导能力的提高 定于其自身领导有效性的高低。因此，对如何提高领导者 领导素质和能力是管理者能否满足雇员需要和组织 领导有效性的探讨，具有十分重要的意义。 目标的前提条件。美国学者彼得·劳伦斯通过长期的研究 一、领导及领导有效性 发现，在现实生活中，干部不称职是一个普遍现象。美国 现代管理心理学认为领导是一种行为和影响力，具 人霍恩作了一项总结性调查，从20 纪50 年代至今的调 体指引导和影响个人或组织在一定条件下实现组织目标 查研究表明，无论在那里或在什么时候进行调查，也无论 的行为过程，领导者是指致力于实现这一活动过程的人， 什么职业，60％－75 ％的雇员认为在工作中压力最大的方 而领导是领导者的行为。可见领导的实质是一动态的活 面是他们的直接上司，这项调查表明美国不称职领导的基 动过程、行为过程。领导，从字面理解就是带领、指(引)导 本比率占60％－75 ％。彼得认为造成上述现象的根本原 的意思。管理学者孔茨认为领导就是影响力或对人们施 因在于许多管理者都从他们可以胜任的专业工作岗位提 加影响的艺术或过程，通过领导可使人们心甘情愿地为 拔到他们不能胜任的管理岗位上，忽视领导素质和能力 实现组织目标而努力。领导实质上是让员工(愿意)成为被 的培养是干部不称职的重要原因。 领导的一个过程。领导不仅要满足员工的需要，而且要完 2.领导方式单一、僵硬 成组织赋予他的重任，即实现企业的目标。关于领导有效 管理者习惯运用正式的职权管理员工，他们把工作 性问题，国外学者早已有较系统的研究和论述，归纳起来 看成是为完成任务而授权的一个过程。职权作为正式组织 有二种代表性的观点：一是领导有效性主要取决于领导 的沟通(命令)特性，是组织普遍使用的保证效率的手段，但 者的品质特征；二是领导有效性主要决定于领