国内大学生压力测量研究述评.pdfVIP

年 月 江西科技师范学院学报 Jun.,2008 2008 6 第 3期 JournalofJiangxiScienceTechnologyNormalUniversity No.3 国内大学生压力测量研究述评 汤芙蓉 (西南大学教育科学研究所,重庆市 ) 400715 摘 要:近年来国内对大学生压力测量作了很多研究,本文采用文献研究法总结了国内关于大学生心理压力的研 究,特别针对大学生压力的评估与测量研究进行了概括和述评,以期为以后的相关研究提供一些参照和启示。 关键词:大学生;压力;压力测量 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) — G640 A 1007-3558200803 0049--04 大学生作为一个特殊的群体,在其发展过程,由 源并威胁其幸福的,是个体经历认知评估对有负担 于身心发展需要,以及外界家庭、学校以及社会对其 的刺激事件作出适应性反应的过程。 提出的要求,面临着日益增加的压力,严重影响着大 压力评估和测量的目的主要是评价个体目前的 学生的身心健康。对大学生面临的压力进行研究,编 压力水平或程度,了解压力的类型或来源等。从国内 制出科学、有效的压力测量工具,不仅可以为缓解大 外已有压力研究文献,可以发现压力的评估和测量 学生心理压力的实践服务,促进大学生的心理健康, 主要是从两个角度进行 一是从压力源角度 二是从 : ; [2] 还可以深化和丰富压力理论研究。本文旨在总结国 压力反应或体验角度 。从压力源的角度来评估和测 内关于大学生压力测量的研究现状,并作简要述评, 量压力,重点是了解某段时间内使个体产生压力的 以期对以后的相关研究起到抛砖引玉的作用。 内外部刺激即压力源,可以用观察法、访谈法、问卷 一、压力与压力源概述 法和量表法进行评估和测量,其中使用最普遍的方 压力及其测量 法是问卷法。从压力反应角度来评估和测量压力,重 1. “压力”在英语中为 “ ”上世纪中叶加拿 点是了解个体在面临压力情境或事件时的身心反 (stress), 大生理学家汉斯·塞利 开始将压力的概 应。心理学中最常通过情境观察、访谈和自我报告等 (HansSelye) 念引进医学和心理学 在他的研究中 “压力” 来评估和测量个体的压力反应。从个体和压力源相 , (stress) 是指令个体紧张的威胁性事件、突如其来的危险刺 互作用的角度来评估和测量压力,重点是了解个体 激情境。已有文献关于压力的界定主要有三种观点: 与压力源相互作用的情况,是一种以动态、发展的视 一是指个体的内部状态,“个体对环境要求的生理和 角来尽量准确评估和测量压力的方法。访谈法 包括 ( 心理反