大学生资助体系的利益主体分析.pdfVIP

维普资讯 蕊巍 105 大 学 生 资助 体 系 的利 益 主体 分析 曲绍卫 潘建军 【摘 要】 本文试图通过运用利益主体相关理论对各参与方理应享有和承担的权利与义务进行深层次 的剖析，为我国高层决策者建立健全大学生资助制度提供一些新的认识视角和价值取向。 【关键词】 大学生 利益主体 资助体系 【中图分类号】G640 【文献标识码】 A 文【章编号】 1003—8418(2006)06—0105—03 【作者简介】 曲绍卫，北京科技大学高教所教授、管理学博士；潘建军，北京科技大学高教所硕士生。北 京 100083 大学生资助体系是 由政府 、银行 、大学及大学 和资助力度保障公 民受教育权 的实现 ，避免 因教 生等多方利益主体参与的重大事业 ，虽然各参 与 育的市场化运作或政府 的消极作为而产生两极分 方追求 的利益 目标 不尽 相 同，但均 能在参与 的过 化的态势 。政府对学生进行资助在未来收益上双 程 中获得既有利益 ，因此各参 与方都应为资助体 方是一种共赢 ，即教育受益 的公 共性 。 “一个 国 系 的有效运行承担一定 的义务 。所谓利益主体 ， 家受教育的人数越多 ，层次越高 ，精神文 明的程度 就是利益的创造者 、追求者 、消费者和支配者 ，即 就越高，社会就越稳定和繁荣 ，这从西方学者关于 在一定社会关系 中通过 自身各种行为活动来追求 教‘育水平 的提高与社会行为改善 的相关性 ’研 物质需要 、精神需要 满足 的组织 或人 ]。因不 同 究 中已经得到 了证 实 。”_2 利益主体在利益观念与利益行为上存在差异性 。 从人力资本论 的视域看 ，进 入 21世纪 以来 ， 各利益主体在谋求 自身利益最大化过程 中必然导 现代教育在知识经济 中的作用越发突 出，知识经 致利益博弈 的格局 。正确认识与分析政府 、银行 、 济在一 国能否快速发展关键取决于 国民素质 的高 大学与大学生 的利益追求并妥善处理协调其利益 低 。人力资源是 国家政治强盛 的基础 ，按照马克 得失 ，是决定大学生资助事业能否取得显著成效 思的经济基础决定上层建筑 的原理 ，一 国政治 的 的关键所在 。 强大依赖于其经济实力 的强弱 ，而人力资源储备 一 、 政府组织的利益分析 与开发程度又决定着一 国的经济实力 ，政府资助 政府是管理和行使 国家 主权 的专 门机关 ，作 更多学生接受高等教育是国家人力资源积累和提 为 国家 的代表或代理者 ，服务社会公共利益和有 升 国民素质 的重要途径 。众所周知 ，教育具有育 效管理社会公共事务是政府最为基本 的职能 ，由 人 的突出社会功能 ，让受教育者进一步接受教育 于大学生资助事业 的公益性质及其对 国家具有 的 既有利于维护和巩 固国内政局 的稳定 ，又可为政 战略意义 ，决定 了政府在大学生资助过程 中必然 治 的发展 和变 革注人强劲动力 。从 文化 的视 点 处于主导地位 并贯彻始末 。 看 ，让更多的人接受高等教育可 以提高社会精神 从教育的公益性特征分析 ，政府资助大学生 文化生活 的整体质量 ，有助于营造和谐 、积极 向上 完成高等教育是其不可推卸 的责任和义务 ，公 民 的社会文化氛围。 接受教育可 以产生 巨大 的正外部性 ，有效拉动政 按照经济学 的观点 ，利益主体在利益格局 中 治 、经济和文化 的迅猛发展 。教育 的公益性特征 以谋求利益最大化为 出发点，必然导致利益矛盾 蕴含着教育的公平