化学史教育的发展历程及其教育功能.pdfVIP

维普资讯 24 广 东 化 工 2005年第 11期 化学史教育的发展历程及其教育功能 关婷婷 ，苏育志 ，常向阳 (广州大学 化学与化工学院，广东 广州 510006) [摘 要]本文对国内外科学史和化学史教育问题的提出和研究进展进行综述，并阐述了化学史教育在化 学教学中的重要作用。 [关键词]化学史；教育；化学教学 ProcessofDevelopmentandFunction of Education ofChemistryHistory GuanTingting，SuYuzhi，ChangXiangyang (GuangzhouUniversity，Guangzhou510006，China) Abstract：Thispaperstudiedtheintroductionandpresentsituationoftheeducationofscientifichistoryandchem— istryhistoryin domesticandoverseas，alsoexpoundedtheimportantfunctionoftheeducationofchemistry history in chemistry teaching． Keywords：chemistryhistory ；education；chemistryteaching 在西方最早提倡科学史教育可追溯到 l9世纪中叶… 。 1976年又出版一部 “有关化学史和化学教育”方面 的专著 当时的英国科学促进协会 (BAAS)主席在 l851年的一次演 《化学史笔》，其 中有一篇 “从化学史的角度看化学教育”的 讲中呼吁：我们要教给年轻人的，与其说是科学结论不如说 论文，至今对 日本的化学教育仍具有指导性的作用。 日本 是科学方法 ，更不如说是科学史。BAAS在 l9l7年 的年会上 《化学史研究》杂志决定，1981年 的第 l6期开辟一个新 的专 再次提出科学史教育是融合学校人文科学和 自然科学的 良 栏 ，通过化学发展 的典型事例来深刻揭示化学概念 、原理和 方。直到本世纪六、七十年代 ，该协会还在其报告 中多次敦 定律等知识。 日本政府决定从 1982年开始在高中开设科学 促把科学史和科学哲学纳入科学课程中。1904年 ，著名法 国 史 内容选修课 ，进一步加强科学史教育。 数学家郎之万(Langevinl872～1946)首先积极提倡在科学 1．2美 国 教学 中运用历史的方法。他认为在科学教学 中，加入历史的 哈佛大学校长康奈特 (J．BConantl893～1978)在大学 观点是有百利而无一弊的 。他针对当时法 国的科学教育 的通识教育中用案例教学法实施科学史教育获得极大成功。 只注重向学生灌输科学知识的教学方法提 出强烈的批评 ，积 美 国化学会会长史密斯 (E．F．Smithl854一l928)于 1925年 极倡导科学史教育。法国于 l926年将实验教学法纳入理科 发表 了 《论化学史教育》，著名化学史家贾菲 (B．Juffe)发表 教育 ，由于保守派势力阻挡科学史教育的意见被拒绝 ，但 日 了 《化学史及其