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國立新竹教育大學特殊教育中心『特教論壇』稿約須知直到民國八十一年，教育部才正式出現第一個法定的學習障礙定義（孟瑛如，2002；洪儷瑜，1995）。孟瑛如（2000）資源教室方案班級經營與補救教學。臺北：五南。Hartley, J. (1985). Designing instructional text. London: Kogan Page. 2.測驗 孟瑛如、陳麗如(2001)。國民中小學學習特徵檢核表。台北，心理。 3.未出版的文獻 張貽琇(2006)。國小資源班教師對電腦化個別化教育計畫（IEP）系統使用滿意度與功能性調查研究。國立新竹特殊教育學系碩士論文。未出版，新竹。 (2003)。九年一貫課程與特殊教育教材之發展。國小特殊教育207，5-12。Lee, C.-L., Chang, W.-W., Chiang, Y.-C. (2006). Spectral and prosodic transformations of Hearing-Impaired Mandarin Speech, Speech Communication, 48, 207-219 . 七、審稿： 本刊論文依規定程序進行學術審查，作者需依審查委員意見修正論文並填寫審查意見回應表 ，以作為編審委員會確認其刊登與否之依據。不願修改者，請事先聲明。 八、全年徵稿，稿件採即到即審收件後個內回覆審查結果。特教論壇spec@mail.nhcue.edu.tw 新竹教育大學特殊教育中心特教論壇編輯小組 敬啟