个性看共性现象看本质--从高考题看新课标下高中物理改革的变化.pdfVIP

课改实践 个性看共性 现象看本质 ——从高考题看新课标下高中物理改革的变化 高 勤 408200 重庆市丰都县十直镇初级中学校 重庆 丰都 摘 要：世界是普遍联系着的，不是孤立的，任何事物都是依相 速运动、能量关系能够找到做功情况。 存的，一个事物的发展变化，不是偶然的，而是与另一个事物 其解析为： 相关联的。在高中物理学习中，我们要从高考试题的细微变 （1）因为橡胶带运动，其速率为v。由法拉第电磁感应定 化中，洞悉高考的变化，从而为高中物理教学提供科学的依 律有：E＝BLv 据。 电路连结为：细金属条相当于电源，电压表测量的路端电 关键词：高考试题；高考物理改革；变化 压，不考虑内阻，E＝U 解得：v＝ 某天，在一理发店内，我正在修理我的头发。年轻理发师 （2）设电功率为P，则P＝ 很乐意和他的顾客（我）交流：头发，如果从表面上看，其实差 （3）设电流强度为I，安培力为F，克服安培力做的功为W。 别很小，如果不仔细，怎么理都一样，就是一个好看就得了；但 I＝，F＝BIL，W＝Fd 得：W＝ 是，如果从专业的角度看，就很不一样。因为头发有内、外两 2010年高考重庆卷理科综合物理试题23题： 条线；我们平时只是注重外线，看看起来是否觉得顺眼而已， 法拉第曾提出一种利用河流发电的设想，并进行了实验 但是理发师要想提高自己的手艺，还必须特别注意头发的内 研究。实验装置的示意图可用题23图表示，两块面积均为S 线……听着这看起来很不起眼的年轻理发师的话，我不由得 的矩形金属板，平行、正对、竖直地全部浸在河水中，间距为 想到了我们的新课程改革。 d。水流速度处处相同，大小为v，方向水平。金属板与水流方 物理学是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作 向平行。地磁场磁感应强度的竖直分量为B，水的电阻为p，水 用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自 面上方有一阻值为R的电阻通过绝缘导线和电建K连接到两 然科学。其基本方法是考察事物的形态和变化，总结研究它 金属板上。忽略边缘效应，求： 们的规律，并为人类所应用，来解决实际问题。作为高中物理 （1）该发电装置的电动势。 教学，肯定要抓住物理学最基本的特征和要求，结合我们学生 （2）通过电阻R的电流强度。 的实际情况，来让我们的学生能掌握好物理知识，并能很好的 （3）电阻R消耗的电功率。 解决他们所遇到的问题。所以我们在平时教学中就是学生培 其解析过程为： 养自己这方面的能力，怎样培养呢？方法很多，每个人也有自 （1）由法拉第电磁感应定律，有 己不同的策略。这里，我就我自己的思考和实际谈谈一点看 E＝Bdv。 法。 （2）两板间河水的电阻r=ρd 从人类“直立行走”发展到今天的“太空行走、深海探秘 S ……”，我们的科学研究飞速发展，物理知识是我们达到今天 由闭合电路欧姆定律，有I= E = BdvS 。 r+R ρd+SR 高度的有力支撑。作为高中的物理教学，就从模型上给了比 2 2 æ BdvS ö 较