小四 小数1(意义和性质)复习教案 (全面).docVIP

个性化教学辅导教案 姓名 年级： 小四 教学课题 小数 阶段 基础（ ） 提高（√ ） 强化（√ ） 课时计划 第（ ）次课 共（ ）次课 教学 目标 知识点： 考 点： 方 法：讲练法 重点 难点 重 点： 难 点： 教 学 内 容 与 教 学 过 程 课前检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议______________________________ 一、知识点梳理： 1、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、 0.01、 0.001…… 2、每相邻两个记数单位间的进率是（10）。 3、小数的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位。整数部分的最低位是个位。个位和十分位的进率是10。 4、小数的数位顺序表 整数部分 小数点 小数部分 数位 万位 千位 百位 十位 个位 十分位 百分位 千分位 万分位 计数单位 万 千 百 十 一（个） 十分之一 百分之一 千分之一 万分之一 5、小数的读法：先读整数部分（按照原来的读法），再读小数点，再读小数部分。读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。 6、小数的写法：先写整数部分（按照原来的写法），再写小数点，再小数部分：写小数部分，小数部分要依次写出每个数字，而且有几个0就写几个0。 7、小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 8、小数的大小比较：（1） 先比较整数部分；（2）如果整数部分相同，就比较十分位； （3）十分位相同，就比较百分位；（4）以此类推，直到比较出大小。 9、小数点的移动 （1）小数点向右移： 移动一位，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，小数就扩大到原数的100倍； 移动三位，小数就扩大到原数的10 00倍； 移动四位，小数就扩大到原数的10000倍；…… （2）小数点向左移： 移动一位，小数就缩小10倍，即小数就缩小到原数的； 移动两位，小数就缩小100倍，即小数就缩小到原数的； 移动三位，小数就缩小1000倍，即小数就缩小到原数的； 移动四位，小数就缩小10000倍，即小数就缩小到原数的；…… 10、生活中常用的单位： 质量：? 1吨＝1000千克；????? 1千克＝1000克?? 长度：? 1千米＝1000米?????? 1分米=10厘米??? 1厘米=10毫米 ??????? 1分米=100毫米??????? 1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米? 面积：? 1平方米＝ 100平方分米??????? 1平方分米＝100平方厘米 ???? ?? ?1平方千米=100公顷???? ???????1公顷=10000平方米 人民币：? 1元=10角??????? 1角=10分???????? 1元=100分 11、小数的近似数（用“四舍五入”的方法）： （1）保留整数，表示精确到个位，就是要把小数部分省略，要看十分位，如果十分位的数字大于或等于5则向前一位进一。如果小于五则舍。 （2）保留一位小数，表示精确到十分位，就要把第一位小数以后的部分全部省略， 这时要看小数的第二位，如果第二位的数字比5小则全部舍。反之，要向前一位进一。 （3）保留两位小数，表示精确到百分位，就要把第二位小数以后的部分全部省略，这时要看小数的第三位，如果第三位的数字比5小则全部舍。反之，要向前一位进一。 （4）为了读写的方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写成“万”作单位的数就是小数点向左移4位，即在万位的右边点上小数点，在数的后面加上“万”字。改写成“亿”作单位的数就是小数点往左移8位即在亿位的右边点上小数点，在数的后面加上“亿”字。然后再根据小数的性质把小数末尾的零去掉即可。 12、小数的加、减法要注意：小数点要对齐也就是把数位对齐，得数的末尾有0，一般要把0去掉。 13、整数的运算定律（以及简便的方法）在小数运算中同样适用。 二、巩固练习 一) 计算题。（共34分） 1.?直接写出得数。（10分） 5-4.76=?????????4+0.7=????????1-0.99=????????7.9-7=????????3+3.7= 4.2+5.8=????????6-4.92=??????0.64-0.4=???????1-0.8=? ?2.2+1.8= 2. 用竖式计算，并验算。（12分） 2.98+1.022?????????????????????????12.20－9.09 3. 脱式计算下面各题。（12分） 9.05－8.8+3.21????????????????? ? ?5