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意识历史意识论文历史教育论文培养论文意识历史意识论文历史教育论文培养论文 怎样培养中学生的历史意识 【摘 要】人类经过了世界大战的洗劫，现在正像一条经历了暴风雨的大船又再度驶向一个未知的大海。水手们需要观察星座、校正航向，而历史学与历史教育正是悬在天上的星座。当我们回首往事的时候，不禁要问：历史学和历史教育是否成了“悬在天上的星座”，起到了校正航向的导航作用？作为一名历史教育工作者，是否充分注意到并发挥了历史教育的功能？本文仅就培养中学生的历史意识，谈谈自己的看法与认识。 【关键词】意识 历史意识 历史教育 培养 一 意识 主要指观念中对现实的再现能力，同时也指这种再现在它的不同水平上的特殊形态。历史意识，即是人们对历史事实、观点、理论的再现能力。这种再现，是在时间与空间的变化中进行的，是与现实社会生活相联结的。学习历史，接受历史教育，应置身于人类历史长河中体验、考察演进的社会，并不断与现实对话，不断从现实中寻求历史规律的延伸轨迹，从而更深刻地理解与把握现实社会的变革。 历史教育中历史意识的培养已日益引起人们的重视。在各国的历史教育目标中，均注意到历史意识的培养问题。由国家教委颁布的九年义务教育全日制初级中学《历史教学大纲》（试用）中明确指出：历史教学在社会主义精神文明建设和进行国情教育中占有重要地位……对提高全民族的素质、增强民族自尊心、自信心和自豪感起着积极的作用。现实是历史的延续，只有了解历史，才能更好地了解今天和展望未来，并规定要培养学生初步运用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。同时在各有关部分将这一总的指导思想列入思想教育或能力培养的要求。如对中国近代、现代历史的教学提出要引导学生向前看，使他们认识到坚持社会主义是唯一正确的道路，以及能运用所学的中国近代、现代历史知识，在教师的引导下去正确观察和认识当前社会生活中的一些问题。在世界历史教学中，提出要树立奋发向上、积极改革、追赶先进的精神；要树立放眼世界、虚心学习、取长补短的精神，以及联系当今世界和社会生活中遇到的某些重大问题，运用所学的世界历史知识加深理解等要求。通过学习历史，使学生认识到历史就是研究连续性和变化性的，对当前和将来的每个问题，也只能以那些在历史上已发生过的事件和人们的看法为依据，加以理解和认识。这是因为，形成和发展学生的历史意识，需要以历史知识为基础，对过去一无所知，或知之不确，就不可能有历史意识，或不可能形成科学的历史意识。另外，意识与感知、记忆、想象、思维是紧密联系在一起的，与智力的发展和能力的培养是分不开的。同时，学生历史意识的培养，也渗透着思想教育的要求，爱国意识、民族意识、忧患意识、参与意识等，都是历史教育的基本要求。因此，培养学生的历史意识与实现历史教育的目标是完全一致的。 二 培养学生历史意识的措施 近年来，中学生历史意识的培养问题也日益引起各国历史教育工作者的重视。那么，在历史教育中如何培养学生的历史意识呢？ 1．深化课程教材的改革 20世纪80年代中期以来，我国开展的课程教材改革已经取得了初步的成果。无论是课程开设的合理性，或是教材编写的适用性，均比以往有了很大改进。单一的必修课程结构的突破，有助于学生历史意识的增强。从调查资料所显示的情况看，选修课程的开设，不仅有助于历史知识面的拓展，而且有利于学生将历史与现代联结。培养学生具有联系的观点、发展的观点，同时受到爱国主义、国际主义和科学方法论教育。这对历史意识的培养有益处。 2．提高历史教学的质量 学校历史教学肩负着三项基本任务，即基础知识的落实、智力的发展和能力的培养以及思想教育。要全面地认识和处理好三者的地位与关系，着眼于学生素质的提高。学习历史，绝不能停留在记住一些年代、人名、地名和事件上，历史教学并不是单纯地传递历史知识，同时透过教学活动，对历史因果的分析、历史人物的介绍和评价，以培养学生分析、批判的能力，获得正确的历史观念，从而产生所谓的“历史意识”。 最近，在一出谴责南京大屠杀的朗诵剧中，结尾时这样说道：让悲剧不再发生，让历史不再重演，这是今天对昨天的承诺，这是生者对死者最好的纪念。也可以说这是文学创作中的历史意识的反映。在纪念中国抗日战争和世界反法西斯战争胜利之际，作为历史教育工作者，让我们努力培养学生的历史意识，使下一代成为面向未来、放眼世界的新人。