《面对责任的选择》.docVIP

《面对责任的选择》 教学设计： 一、教材分析：本节设置两个层次：第一层次“承担责任意味着什么”；说明每个人承担责任总要付出一定的代价，但同时也有积极的意义。让学生认识到承担责任就意味着付出，所以承担责任就需要勇气需要全身心的投入。第二层次“不承担责任有什么后果”，从对个人、社会的影响角度认识不承担责任的后果。对个人而言，不负责任就要受到道德的谴责，触犯法律的还要受到法律的制裁。从而引导学生认识到积极承担责任的重要性，增强责任感，提高承担责任的自觉性。承担责任要付出代价，也有积极的意义， 二、学情分析 ： 1、通过上一节的学习，学生对责任有了初步认识。但学生观念中还存在“承担责任吃亏”“承担责任是自己的事，与别人无关”等一些错误认识。对于承担责任付出的代价、积极意义认识不够全面，学习、生活中逃避责任、推卸责任的情况还时有发生。 2、由于认知水平所限，学生对于承担责任对个人的影响较容易理解，但对他人、社会的影响缺乏全面的认识，理解起来有一定的难度。 三、教学目标: 1、知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也会付出代价，了解不承担责任的后果，积极承担社会责任，做一个负责任的人。 2、能力目标：认识理解责任的重要性，能为自己负责，为他人负责，并学会辩证地去议论，认识承担责任的代价和回报。 3、情感态度价值观目标：通过学习增强责任意识，明确积极承担责任是做人的基本要求。对那些为自己、为社会承担责任的人有感激之情。以积极的态度承担不是自愿选择而应该承担的责任。 四、教学重点和难点 教学重点：承担责任意味着什么；承担责任要付出代价，也有积极的意义。 教学难点：如何增强自己的责任意识是难点。 五、教学过程： 上一讲我们分析了我们作为社会成员之一，毫无疑问需要承担责任，各种各样的责任。那么，面对责任，我们如何面对？如何承担？就成为下面需要解决的问题. 本节，我们主要帮助同学们认识承担责任的代价和意义，在责任面前学会正确的选择，增强责任意识，勇于承担责任。 1、课题引入 一位年轻的护士为一位赫赫有名的外科专家做手术的助手。 有一个复杂的外科手术，专家和护士们艰苦地干了一天，那位年轻护士从清晨到黄昏，一刻也没有离开手术台。在即将对伤口作最后缝合时，护士突然严肃地盯着专家说：“大夫，我们用了12块纱布，可您只取出了11块。” “不会的，我已经随时取出来了。”专家断言道，“手术已经一整天了，大家都累了，立刻开始缝合伤口！” “不行！我记得清清楚楚，手术中我们用了12块纱布。”护士抗议。专家不理睬，命令缝合伤口。护士毫不示弱，大声喊起来：“您是医生，您不能这样做！” 直到这时，专家才举起左手握着的第12块纱布向在场的人宣布：“她是我的合格助手。” 提问：是什么原因使年轻的护士有勇气挑战权威？答：——责任 2、学习新课：框题一：“承担责任意味着什么”讲授 承担责任需要付出一定的代价 （1）、 引导学生分析 “当班干部的利弊得失” 在学校生活中，许多学生不愿当班干部，认为会浪费自己的时间，影响自己的学习，以几个同学评论当班干部利弊得失的谈话作为情境材料设计了一个教学活动。形成对学生不愿意当班干部的看法的认识：一是，不想当班干部的人只看到了责任的代价而没有看到责任的好处和意义；二是，不想当班干部的人是在需要付出代价时选择了逃避。 （2）、 承担责任的影响 A 、负面影响的表现见课文 B、 做人的基本要求：不能逃避责任，推卸责任，要勇敢地挑起责任的担子。 承担责任付出了这样的代价：耗费了学习娱乐时间；影响了自己的兴趣爱好的培养；影响了健康。 对做法的评论：积极承担责任是做人的基本要求，付出代价的背后是对人生价值的正确理解，使人生更有意义，更有价值。 (3)、 承担责任对个人，对社会的好处 A、 承担责任的好处 见课文内容 B、 相关联接 得出结论：承担责任，肩负使命，实现国家、集体、个人的和谐，体现了社会进步和人生充实。 框题二：“不承担责任有什么后果”讲授 （1） 某某不履行赡养父母责任的案例分析 A、 列举生活中各种不负责任的事例（现象） 不遵守交通规则引发严重的交通事故，不遵守合同引发合同纠纷，丧失商业信誉。 B、 某某行为带来了哪些后果？ 受到道德谴责和法律制裁，失去了别人的信任和帮助 （2） 不承担责任的社会后果 A、 通过某某事例可以得出课文内容 B、 解决问题 ①进言。一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民 ②可能后果：学习成绩下降，兴趣下降，失去老师和同学的关心。 3、自主学习 A、承担责任需要耗费许多﹍﹍﹍﹍、影响发展自己的﹍﹍﹍﹍和﹍﹍﹍﹍。 B、承担责任总会付出一定的﹍﹍﹍﹍，但人们不能因此﹍﹍﹍﹍责任，﹍﹍﹍﹍责任。 4、能力提升 杨某是一家公司的推销员，收入颇丰。他为逃避赡养父母的责任，10年前竟与