2015秋新人教版数学七上1.4《有理数的乘除法》（第3课时）word学案及反思.docVIP

1.4有理数的乘除法（3）有理数的乘法（3）导学案设计 题 目 1.4有理数的乘除法（3）有理数的乘法（3） 课时 1 学 校 星火 一中 教者 刘占国 年级 七年 学科 数学 设计 来源 自我设计 教学 时间 2012年9月25日 学 习 目 标 1、熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算； 2、学生通过观察、思考、探究、讨论，主动地进行学习； 重 点 正确运用运算律，使运算简化 难 点 运用运算律，使运算简化 学习方法 小组学习 学 习 过 程 一、知识链接 1、请同学们计算．并比较它们的结果： （1） （－6）×5= 5×（－6）= （2） [3×（－4）]×（－5）= 3×[（－4）×（－5）]= 请以小组为单位，相互检查，看计算对了吗？ 二、自主探究 1、下面我们以小组为单位，仔细观察上面的式子与结果，把你的发现相互交流交流。 2、怎么样，在有理数运算律中，乘法的交换律，结合律以及分配律还成立吗？ 3、归纳、总结 乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积 。 即：ab= 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积 即：（ab）c= 4、新知应用 例题4 用两种方法计算 （＋－）×）×15×（－1）； 3、（）×30； 达 标 测 评 1．运用运算律填空． （1）2×＝×（_____）． （2）[2]×（4）×[（______）（______）]． （3）×[＋]＝×（_____）（_____） 2.选择题 （1）若a×b0 ,必有 ( ) A a0 ,b0 B a0 ,b0 C a,b同号 D a,b异号 （2）利用分配律计算时,正确的方案可以是 ( ) A B C D 3.运用运算律计算： （1）(－25)×(－85)×(－4) （2） ×16 （3）60×－60×＋60× —100)×(－＋－0.1) （5）(－7.33)×(42.07)＋(－2.07)×(－7.33) （6）（－7）×（－）× ； （7） 9 ×18； （8）－9×（－11）+12×（－9）； （9）； （10）18×＋13×－4× 教 与 学 反 思 你有什么收获？ 教学反思： 有了小学学过的知识，这节课学生学习起来并不吃力，但是有关符号的确定还是难点，需要在以后的学习中不断加强 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载