2015浙科版选修2第三章《第三节 生殖健康》word素材3.docVIP

对性教育进校园的思考 摘要：一些与性有关的社会问题也与日俱增，在我国，性教育一直是教育界一个悬而未解的问题，有近半数的初中生缺乏对性的基本的正确认知，也缺乏最基本的性卫生保健常识。一段时间以来，有关中小学生应该进行性健康教育的问题被炒得沸沸扬扬 关键字：性教育；青少年；性知识；青春期 随着人们对性认识的逐渐深入，一些与性有关的社会问题也与日俱增，尤其是在中小学内部，这个问题显得日益突出：“早恋”、早孕和青少年性犯罪率直线上升；“五年级的情书满天飞，六年级的鸳鸯成双对”在某些学校已很普遍……面对这些校园里本不该发生却又有发展势头的现象，学校开设的《健康教育》课和《生理卫生》课已远远不能解决这些问题(更何况有的学校根本就没有开设这方面的课程)，因此，有关专家呼吁：“学校应该尽快开设‘性教育’课!…‘对中小学生进行性教育已刻不容缓!” 早在20世纪60年代，周恩来总理就曾明确指出：“要在孩子首次来月经，男孩发生首次遗精之前，把科学的性知识教给他们。”1988年8月24日，国家教委、国家计生委发布了《关于在中学开展青春期教育的通知》，指出要适时地对学生进行青春期教育，正确加以引导，促进和保护青少年健康成长。1992年1月1日起实施的《中华人民共和国未成年人保护法》中明确规定：“学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。”1992年9月8日，卫生部监督司和国家教委学校体育卫生司印发的《中小学生健康教育基本要求(试行)》中，将青春期教育的内容融人到中小学生健康教育内容中，青春期性教育包括性心理、性生理、性道德教育三个方面。2002年9月1日实施的《中华人民共和国人口与计划生育法》中规定：“学校应当在学生中，以符合受教育者特征的适当方式，有计划地开展生理卫生教育、青春期教育或者性健康教育。”由此可以看出，我们国家早已意识到性健康教育的重要性，而且现在已经通过法律的手段，来要求我们对中小学生实行性健康教育，保护他们受教育的权利。 在国外，很多国家早已把性教育列为义务教育的重要内容。其中，瑞典就是世界上第一个推行青春期性教育的国家。早在1942年，瑞典即在义务教育中展开了性教育，1957年国家有关部门制定了性教育指导要领，1970年就将性教育范围扩大到所有学校。1975年之前，他们偏重于生理教育，后来逐步增加了性道德、性评价等内容，而且他们的性教育很有成效，少女妊娠和人流数明显减少，性病、性犯罪比例也不断下降。在英国，这个以保守和古板而著称的国家的性教育也早已进入孩子的课堂。他们性教育课的内容起初只是从生物学的角度，讲述什么是性器官，怎样就会怀孕生孩子，还放映与之相关的科教片。但是现在，由于受各种外界因素的影响，人们的性观念逐渐开放，各种不良的社会现象也随之出现，英国感到他们的性教育的内容和方式已经落后于时代，形势的发展需要他们建立新的教育内容和教育方式，英国政府现在正在着手调整他们的性教育政策，新的政策将从积极的方面教育孩子正确对待性问题。在开放的美国，孩子从幼儿园就开始接受性教育，一直到高中3年级，课程根据各个年龄段的特点制定出不同的标准，总的目标是帮助青少年正确对待自己与他人，密切家庭与社区的关系，培养自尊心、自信心和责任感，懂得控制婚前性行为的重要性等等。正是由于美国性教育的系统化、规范化，才使得美国近些年来少女的怀孕率稳步下降，与此相关的社会问题也在减少。 而在我国，性教育一直是教育界一个悬而未解的问题=其实，现在我国已加入WTO，各方面都实行对外开放，性教育作为“一种现代人生理念的教育，一种现代的价值观教育，一种高尚的情感教育”，也应该与国际接轨，应该把青少年的性教育纳入孩子们义务教育的课程，彻底改变以前那种在课堂上遇到性问题，“家长不让学，老师挑着讲，孩子偷着看”的局面。据有关调查表明，我国90％以上的中小学生没有接受过正规的性健康教育，只有北京、上海等个别城市的部分学校开设了性教育课。有近半数的初中生缺乏对性的基本的正确认知，也缺乏最基本的性卫生保健常识。国际著名的杜蕾斯全球性调查2000年报告表明，在中国，年轻人主要的性知识只有30％来源于书籍、宣传单和杂志(来自母亲的只有3％，来自父亲的只有1％)。有资料显示，59％的初中生明确反对“性教育会导致孩子有更多的性行为”的说法，这在一定程度上表达出他们渴望得到青春期性教育的主观愿望。现在，像上海这样经济发达、文化水平高的大城市，有76．73％男性和43．10％女性是通过大众传媒获得性知识，声称曾经从学校教育中获得过性知识的约占30％，也就是说基本上做到人手一册的性教材只有三成左右的学生读过。而对于一些中小城市和偏远的农村地区，接受性教育的中小学生几乎了了无几。由此可以看出，我国中小学生性教育知识的匮乏。通过调查