中职学校市场营销专业人才培养模式分析.pdfVIP

学园 IXUEYUAN 2014年 第26期 中职学校市场营销专业人才培养模式分析 杨 丽 柳州市第二职业技术学校 【摘 要】市场营销专业以专业公司化作为专业的人才培养模式，由学校和企业共同建立汽车 4s店，将课堂建在 4s 店里，让学生与企业岗位零距离接触。置身于企业环境，在市场中学习体验企业文化，把握职业技能，提高职业道德素养和 职业意识。此文针对中职学校市场营销课程教学的现状，提出有针对性的建设思路，探索适合中职学校市场营销专业的人才 培养模式。 【关键词 】中职学校 市场营销 人才培养 【中图分类号】G712 【文献标识码 】A 【文章编号 】1674—48l0(2014)26—0173--01 中等职业学校市场营销专业是以培养一线销售人员、导 职学校营销专业与行业对应的工作 岗位，对应的职业资格证 购员、促销员、管理人员为 目的，在教学上偏重于理论的应 书，即时调整培养方向，让中职学校的营销专业学生更能适 用、实践技能和实际工作能力的培养。中等职业教育的人才 应多变化、多样化的岗位群需求。 培养模式对人才的质量起着决定性 的影响。现阶段，中职学 四 完善考核形式 校市场营销人才培养模式基本上还是以理论教学为主，学生 改革现有的考核模式，建立网络化的立体式考核，注重 缺乏参与实践的机会，动手能力不强，在企业 中不能很好地 操作过程的考核。现阶段我们考核学生，大部分是通过期末 发挥 自己的专业优势，而社会对市场营销人才的综合素质要 笔试考核，形式比较单一，实践实习方面的考核相对较少或 求又在不断增加，这对营销专业应用型人才培养水平提出了 流于形式，这就有可能导致学生应对考试采取死记硬背的方 很高的要求，解决这个矛盾最直接的办法就是改进我们的传 法，难以在实际的工作中对所学知识灵活运用。 统培养模式，增强对学生实践能力和应变能力的培养。 如我们对汽车销售实务课程的考核方式进行了较大的 一 找准市场定位 。培养适用人才 改革，考核不再是一锤定音的应试性考试，而是考查学生学 中职学校以培养市场营销推销人才和市场营销服务人 习的整个过程。考核的不仅是个人的创意，更多的是团体的 才为主，即以培养推销员、市场调研员、分析员、销售内勤、 协同合作。教师通过网络建立博客平台，在博客平台中增加 售后服务职员等为主。所 以，无论是课程设置、教学内容的 网上讨论环节，整个流程从个人设计方案到网上讨论，课堂 选择还是教学计划的开展，都要以培养市场营销推销人才和 讨论再修改，最后完稿上交都有全面有效的检查和监控。考 市场营销服务人才所需要的能力和素质为 目标。 核方式体现以学生为中心的现代教学模式，引导学生善于运 二 优化课程与企业对接 用丰富的网络资源，增加项 目化效果，激发学生的学习兴趣， 市场营销专业以专业公司化作为专业的人才培养模式， 鼓励学生进行独立思考，把网上讨论与考核成绩挂钩，通过 由学校和企业共同建立汽车4S店，将课堂建在4s实体店里， 博客发言计分的激励机制来激发学生们学习的积极性。通过 让学生与企业岗位零距离接触。置身于企业环境，在课程中 这种新型的考核模式，一是有效地让全部学生参与进来，二 学习体验企业文化，把握职业技能，提高职业道德素养和职 是提升学生具体问题具体分析的能力，有助于引导学生多 业意识。成立由企业专家和专业骨干教师组成的市场营销专 向、发散性的思维方式，从而更好地培养学生的综合素质。 业 (汽车营销方向)项 目课程改革小组，以培养学生职业能 网上讨论为学生提供了一个前所未有的展现平台，多数学生 力为主线、以汽车销售工作过程为导向，按照职业资格标准 在报告中不仅能结合课本知识论述，还有部