对生物工程专业学生实训实践课程的调查反思.pdfVIP

』)旦主j』——～ z謦名素 旦坐!竺堕兰!竺坐竺! 垒卫曼!!兰Q!! ————————————————————————————————————————————————————=———————————————————一——¨or…’…J 对生物工程专业学生实训实践课程的调查反思 吴镝1肖霄z [摘要]实训实践课程是生物工程专业教学过程中的一个重要环节。通过问卷调查，分析目前地方本科院校生物工程专业实 训实践课程体系存在的问题，并结合生物工程专业的工科特点，指出实训实践课程的重要性，才能有针对性地提出提高实训实践环 节质量的具体措施。 [关键词]生物工程工科专业实训实践课程体系 [中图分类号]G642．3[文献标识码】A [文章编号]2095—3437(2013)07—0028—03 培养人才是新世纪高等学校的根本任务，也是衡 件采用法兰连接时，学生对这个工程概念感觉很模糊。 量一所学校教育教学质量高低的重要标准。对于工科 又如，讲解阀门的选型时，学生对其结构及应用表示难 专业来说，培养应用型人才，必须注重学生工程实践能 以理解。在这种情况下，学校应及时地采取有针对性的 力的培养和提高，而提高学生实训实践能力是工科专 校内外实训，通过在生产企业的实习，使学生很快地理 业培养应用型人才的重要途径。目前，地方本科院校的 解在理论课中讲述的有关工程概念与实践应用的知识。 生物工程专业要求学生除具备一般的基础、专业知识 实训实践是学生把专业知识用于实践检验从而提 外，还要掌握生物发酵、加工方面的具体生产操作技 高专业能力的一个重要过程，只有通过实践才能把所学 能，具备本专业领域内较强的实训实践能力。因此，如 知识系统化，做到活学活用。对于生物工程专业而言，实 何提高生物工程本科专业学生工程素质，培养工程应 践更是一个增长学生见识、培养学生动手能力的关键环 用型人才，已经成为工科院校尤其是地方本科院校亟 节，能在一定程度上解决学生存在的工程素质差、工程 待解决的重要问题。 概念不清楚以及对所学知识不能融会贯通的问题。 为了更好地提高生物工程专业学生的实训实践能 由此可见，校内外实训实践是学生应用和巩固所学 力，发现学生实训实践中存在的问题、困惑以及需求，笔 专业知识的重要手段。实践教学质量的高低直接关系到 者以怀化学院生命科学系生物工程专业学生工程素质 专业课程教学的好坏。 的培养为切入口，深人开展生物工程专业学生实训实践 二、完善生物工程专业实训实践课程，全面提高学 的探索与实践。在对生物工程专业实训实践的重要性、 生的工程素质 可行性进行了深入探讨的基础上，对我系2006级、2007课程设置是人才培养的核心环节，是培养工程素质 级、2008级、2009级生物工程专业的学生做了一项关于的关键。通过调查发现部分学生对所学知识还停留在“各 校内外实训实践的问卷调查(学生进行了为期2周的校 自为营”的阶段，不能将知识系统化、广泛地与实践结合。 内实训，在6个企业中进行了为期4周的校外实训实 学生对所学的物理化学、化工原理、生物工艺学、生物工 践)。调查采取无记名的形式，共发放问卷400份，收回程设备、生物工程工厂设计等与生产实践密切相关的课 有效问卷385份。所得结果如实填入调查项目表。核对 程缺乏系统、全面的认识。因此，应加大生物工程专业学 后的数据录入计算机，进行分析处理。 生基础课程、平台课程的改革，加强实训实践教学课程的 一、生物工程专业实训实践的重要性 设置，构建符合研究目标的课程内容教学体系。 生物工程专业学制4年，它不是生物学、化学、工程 首先