森林故事教学设计课件.ppt

一、教材分析 音乐情景剧《森林的故事》是人教版小学音乐三年级下册第四单元《绿色的梦》中的内容。情景剧《森林的故事》讲述了这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。可是，随着人类不断的乱砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们惶恐不安；一群少先队员唱着歌，亲手种下了一棵棵小树苗。当绿树如荫时，森林里又恢复了往日快乐的景象。 歌曲《不得了》是一首创作歌曲，表现了动物们失去家园后那种惶恐不安、焦急无奈的心情。歌曲二四拍、三四拍交替进行，四个乐句，一段体结构。中速、稍快的速度。间奏的引入好象是描写动物们慌乱的脚步声。三个乐句一层一层跌落，表现了动物们伤心、无可奈何的心情。结束句突然出现一个四拍的长句，并且稳稳地落在了 66 50 上，铿锵有力，戛然而止。 二、教学目标： 知识与技能目标： 1．用沮丧、无可奈何的心情，演唱歌曲《不得了》，发展学生的 音乐想象力及表现力。 2. 综合各种形式表现《森林的故事》。培养学生创新、合作的能力。 过程与方法目标： 通过感知、体验、模仿、表演、探究、合作等方法，活跃课堂完 成教学目标。 情感态度、价值观： 通过学生看图讲故事，演唱歌曲，表演故事，创编故事等形式， 引导学生热爱大自然，重视环保。 三、教学重难点： 用沮丧、无可奈何的心情，演唱歌曲《不得了》及用各种形式创编表演《森林的故事》，提高学生音乐素养。 四、教学准备： 教师：多媒体课件、钢琴、录音机、各种打击乐器； 学生：用卡纸做好各种动物的头饰，小铁锹，树苗等 五、学情分析 对象分析： 这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强。因此，我结合创编故事、画画、表演、配乐、综合各种媒体手段，进行直观教学。 六、教学方法 　情景教学法、 体验聆听法 、 探究发现法 、合作创新法。给学生提供发挥创造的最大思维空间，营造快乐学习氛围。 七、教学过程 一、激趣铺垫、导入新课 二、感受新歌、激发热情 三、小组合作、即兴创编 四、拓展延伸、渗透环保 六、教学启示 总之，本节课的教学设计，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的自主发展，紧紧围绕自主创编这根主线，利用多媒体形象、直观的辅助教学，让学生由易到难，由不敢表现到主动表演，积极表演，关注学生参与的积极性和创造性，让课堂教学充满生命活力。同时将音乐与语言、环保有机融合，让音乐走进学生的生活，走进学生的心间。 * *  付 琴 琴 音 乐 情 景 剧 《森林的故事》 湖口县三里小学 森林的早晨 森林的狂欢 森林的劫难 少先队员植树 森林的狂欢 不 得 了 注意： 1、根据故事情节，设计完整的音乐结构形式。 2、表演时一定要有层次，每个动作、表情都要表达清楚。 3、各组要精心排练，然后到台前展示，看哪个小组最成功！ 4、请观看的同学保持安静，认真、公正的评价。生生互评，师生互评。 从1970—2002年间，地球上的森林覆盖率下降了12％ 生物多样化下降了三分之一 淡 水 资 源 减 少 了 55％ 人 们 乱 砍 滥 伐 大 肆 污 染 环 境 使我们生存的环境越来越糟，生态平衡一旦被破坏，自食其果的必将是我们人类。 五、板书设计 我采用图文式和表格式板书——清晰明了，具有艺术性、启发性、将难点进行突破，形象生动，让学生一目了然。