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《老师怎样和学生说话》 海姆?吉诺特 (美） 内容简介 作者通过这本书来告诉我们每一位老师都可以通过心理学来具备有效的工具和技巧，通过在儿童心理治疗过程中得以发展并经过学校实验的各种技巧的介绍，为所有的老师提供具体的建议和实用的解决方法，帮助我们处理好日常工作中的心理问题和意外情况 。 一、避免琐事 案例：教室里正在大声争论。 生1：把我的铅笔还给我。 生2：这是我的铅笔。 生1；你撒谎，你是个小偷。你明明知道这是我的。 老师（不高兴地）：我听见了你们俩的话，我很不高兴。现在，让我来暂时保管这支有争议的铅笔。另外给你一支铅笔，也给你一支铅笔。你们俩下课以后再讨论那支铅笔是谁的，现在都回去做自己的事情吧。 二、切实的目标 最佳师表的老师们都在传达一个相同的理念：他们不相信训话的力量。 三、表扬的艺术 表扬包括两个部分：我们对孩子说什么，孩子对他自己说什么。要使你的表扬有建设性，那就描述孩子的努力和成就以及我们的感觉，千万不要评价判断孩子的性格和品行。 有益表扬的基本原则在于：描述而不评价，叙述而不判断。 * *
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