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谈现代教育技术学校的建设与发展模式 作者：胡恒峰 地址：浙江省遂昌中学园丁路18号 邮编： 323300 摘要：本文通过浙江省遂昌中学在建设现代教育技术学校过程中所得的经验,谈谈对现代教育技术学校的建设与发展模式的分析和研究。 关键词：现代教育技术；建设；发展模式；步骤 Technical schools construction and the development of modern education model//Hu Hengfeng Abstract All through the process of building a modern educational experience technical schools, technical schools to talk about the education of modern construction and development model analysis and research. Key words Modern educational technology; Building; Development model; Steps Author’s address Suichang Middle School,323300,Suichang,Zhejiang,China 现代教育技术是21世纪教育战略地位的重要组成部分。教学过程的现代化是提高课堂教学质量的根本所在。学校课堂教学质量不高的一个很重要原因恰是教学媒体的单一而造成教学技术的落后。正是基于这种认识，学校领导应该高瞻远瞩，提出利用现代化教育技术建设学校，提高教学质量，缩短与发达地区中学的差距。 一、现代教育技术学校建设实施的具体步骤： (一)、学校建立完整的制度，加强管理。 为保证教师提高运用现代教育技术的效率，学校健全组织，建立制度，加强管理。 1、组织保证： 从组织领导上保证学校现代教育技术实验工作的正常性开展。健全以校长负责现代教育技术工作的领导体制，建立以年级组长为主体，学生协助的自上而下三级为一体的现代技术教育网络机构。定期例会，共同参与学校现代教育技术的管理。成立以校长为组长，教务主任、教研组长组成的现代教育技术研究小组，全面领导全校的现代教育技术工作，共同制工作计划；有目的、有步骤地对学校现代教育技术工作进行指导、研讨、评估、奖励。学校大量的信息技术教育工作，通过三级组织网络落实、实施。在这个网络体系中校长处于领导地位，发挥主导作用；教研组长和教师处于中心地位，发挥主体作用；学生处于配合地位，发挥协助作用。三为一体的管理网络，在信息上互通、在工作上互持、方法上互补，形成合力。 2、制度保证： 为保证实验的开展，学校召开教工大会，做好全校教工的思想动员工作。学校要求教师积极采用现代信息技术教育手段，引导学生自主学习和创新学习。为此建立了相应的制度：（1）使用月报制度。学校对每一学科任课教师应用现代教育技术提出具体达标要求。例如：利用计算机辅助教学每班10节；每学期每人自制教学投影片１课时；自制课件一个；一个学年每人上交现代教育技术论文１篇。有各班电教员协助，及时记载任课教师运用媒体情况表，每月汇总一次，交教务处存档。（2）考核评估制度。每学期对教师运用现代教育技术，发展学生的主体，积极参加教育教学改革方面进行考核和评估。对达到指标的和有创新做法的教师分别进行奖励，并与奖金发放、评优评先直接挂钩。 （二）加大对现代教育技术投入，营造自主发展的校园环境。 1、对现代教育技术环境的建设 在信息技术突飞猛进的今天，教育的发展赖于教育外部的作用越来越明显，其外部环境对它的支持及它对外部条件的需要显得越来越重要。学校环境应建设成为方便学生获取各种信息的环境，所以运用现代教育技术，引导学生自主发展，必须要有良好的信息技术环境。这是实验的物质保证。 a.加强学校硬件环境的建设 我校是一所浙江省一级重点高中，也是浙江省现代教育技术学校，学校在确定实验的目标后，想方设法多渠道筹集资金。2000年起学校就起动现代化信息工程，以体现“先进性、实用性、通用性、可靠性、安全性”为原则，加强信息技术教育的硬件建设，现在学校有多媒体教室50个，可以进行电脑教学、多媒体课教学、语言口语教学、网上浏览等。学校现有一套闭路电视系统。每个教室及专用教室配有四机一幕（录音机、电视机、实物投影机、电脑）；办公室配有电脑，160多名教师每人一台；电子阅览室一个；一个教育技术中心（包括校园网管理中心、课件制作中心）。实现了Internet的宽带接入，并建立了遂昌中学网站： 。 学校还建立了艺术学科专用教室，如音乐室、美术室等，内有专用设施，是学生的艺术殿堂；多媒体教室内装有