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鲍集中心幼儿园民间剪纸游戏活动安排表 2011.9~~2012.2 周一 周二 周三 周四 周五 8：10~ 8：40 场一 场一 室内 场一 室内 大一 中一 大二 中二 小二 场二 场二 场一 室内 场一 大二 中二 小一 大一 中一 10：00~ 10：30 场一 室内 场二 场二 场二 中一 小二 小二 大二 中二 室内 场一 场一 场一 场一 小一 小一 大一 中一 小一 14：00~ 14：30 场二 场二 室内 场二 场二 中二 小二 中二 中二 小二 场一 室内 场二 室内 场一 小一 中二 大二 中一 大一 15：40~ 16：10 场二 场一 场一 场一 室内 小二 大一 中一 小一 中二 室内 场二 场二 场二 场二 大一 大二 中二 小二 大二 鲍集中心幼儿民间剪纸游戏 活 动 安 排 表 年级 时间 鲍集中心幼儿园大班民间剪纸活动安排表 月份 活动名称 活动目标 侧重点 鲍集中心幼儿园大班民间剪纸游戏活动安排表 月份 活动名称 活动目标 侧重点 鲍集中心幼儿园民间剪纸游戏 活 动 安 排 表 年级 时间 鲍集中心幼儿园中班小班民间剪纸游戏活动安排表 月份 活动名称 活动目标 侧重点 鲍集中心幼儿园中班小班民间剪纸游戏活动安排表 月份 活动名称 活动目标 侧重点 鲍集中心幼儿园民间剪纸游戏 活 动 计 划 表 年级： 时间： 鲍集中心幼儿园08-09民间智力游戏教学计划 《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿全面发展教育的重要形式”，“因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。《幼儿园指导纲要》中同时指出：“玩是幼儿天性”，“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”，“以游戏为基本活动”。可见，游戏是幼儿童年生活不可缺少的一部分。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。而传统的民间游戏，同样也给我们带来了许多童年的欢乐！ 　 一、农村幼儿园开发民间游戏的背景 　　民间游戏源远流长，一般难确定其某一个游戏形成的确切年代，也无从考证其作者。由于游戏是孩子的天性，无论什么年代，儿童总是在游戏中成长。游戏是幼儿的基本活动，也是我们幼儿园教学的主要手段。 二、农村幼儿园民间游戏的特点 　　民间游戏是由劳动人民自编，在民间广泛流传的儿童喜闻乐见的活动，是我国优秀民族文化的一个组成部分，它具有以下几个特点： 　 （一）民间游戏具有鲜明的民族特点和地方特色。不同的民族、不同的地区都有各自的游戏方式。由于民间游戏所表现的内容往往是人们的日常生活，并且游戏中所配有的儿歌一般都是当地语言，这些都使得民间游戏具有相当明显的民族性和地方性。 　 （二）幼儿民间游戏具有丰富的内容，取材方面简便的特点。这一特点使民间游戏能在许多幼儿园中开展。有的可以徒手进行，有的用的玩具特别简单、廉价，一般来自日常生活和自然的材料及半成品，如：几粒小石子、一根绳子，这些随处可得的东西便能使游戏生动地开展起来。儿童在游戏中可以根据自己的兴趣和想象，随意将材料进行加工和改造。 　 （三）幼儿民间游戏具有浓厚的趣味性和娱乐性及很强的随机性。这一特点使得儿童在自发的状况下也乐于游戏，让他们玩中有乐，乐中有学，玩中有得，玩中有创，更好地促进幼儿全面发展。在开展的过程中，这些游戏往往不受人数、年龄、场地和时间的局限，只要幼儿想游戏，就可以在走廊或活动室的一角、花园及家里，利用点滴的时间自由的玩耍。 　 （四）幼儿民间游戏具有形式多样、灵活多变的特点。如：踢毽子，不论大小都可以玩，年龄小的孩子在毽子上系一根绳子，用手拎着踢；年龄大的孩子则可以直接踢，还能踢出许多花样来。踢“房子”更简单，只要用树枝或瓦片在地上画上格子