第章第课时光合作用的实质与意义.ppt

想一想 在严冬季节，我们能吃到的新鲜的蔬菜（反季节蔬菜），是人们利用光合作用原理在温室中栽培出来的。那么农民利用温室种植蔬菜的道理是什么？ 农业生产上常利用光合作用的原理，通过调控温室中的光照、温度、湿度和二氧化碳浓度，为植物生长提供适宜的生活环境。譬如，我们可以给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量，这种方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料” 学生讨论：怎样给作物施二氧化碳？ 明确：⑴增施有机肥 ⑵直接喷施贮存在钢瓶中的二氧化碳 (3)点煤球炉 思考：人们在实际生产中，如何利用光合作用原理，来增加农作物产量？ 棉花与花生间作套种 玉米与大豆间作套种 举例：番茄套种茄子 7月25日育番茄秧和茄子秧，9月25日移栽番茄，宽行1.8米，窄行50厘米，株距25厘米。 宽行中间移栽两垄茄苗，行距50厘米，株距35厘米。番茄、茄子元旦上市。 思考：植物自身有没有什么好办法来更好地利用光能，增加光合作用面积呢？ 碰碰香 叶镶嵌 向光性 动手动脑篇：1、据研究，植物在中午前后光合速率较快，如果依靠空气中二氧化碳本身的浓度差所造成的扩散作用为动力来移动补充，远远不能满足作物的需要。因此，我国古农书《齐民要术》中提到“正其行，通其风”，其原因是:2、植物的光能利用率很低，约为5%，作物现有的产量与理论产量相差甚远，所以增产的潜力很大。你的办法是 （保证通风良好，使大量的空气（包括C02）通过叶面，利于光合作用正常进行。） （延长光合时间，如补充人工光照；增加光合面积，如合理密植；加强光合效率，如控制光、温、水、肥料和二气化碳等。 BACK 本节总结 光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。 BACK * 第7课时：光合作用实质与意义 第5章 绿色开花植物的生活方式 第1节 光合作用 温故知新篇 问题： 回顾有关光合作用的实验，你能说出光合作用的原料、产物、条件、场所分别是什么吗？ 光 淀粉 叶绿体 氧气 二氧化碳 水 海尔蒙特的柳树苗实验 思考：光合作用的 原料？ 产物？ 条件？ 场所？ 光 淀粉 氧气 二氧化碳 水 叶绿体 尝试说说什么是光合作用？ 二氧化碳 水 淀粉 氧气 叶绿体 水 葡萄糖 无机物与有机物 二氧化碳 分析探索篇光合作用的实质 当你感觉饿了没力气，你会选择？ 为什么？ 水 热狗 淀粉里含有能量吗？ 100克小麦粉里含有能量1479千焦 手动发电手电筒 电风扇 能量转化 地球上最重要的化学反应 到目前为止，共有8次诺贝尔奖的桂冠被从事光合作用研究的科学家所摘取。 哈特穆特·米歇尔 1、物质转变 由简单的无机物（二氧化碳和水）转变成复杂的有机物（淀粉等），并且释放出氧气。 2、能量转变 光能转变成储存在有机物里的能量。 BACK 想一想： 它们的命运会怎样？ 白化玉米苗 想一想： 没有了光合作用会怎样？ 粮食 蔬菜 水果 亚麻 棉花 阅读资料（一） 地球上绿色植物一年进行光合作用所可以生产(4-5)x1011吨有机物。 阅读资料（二） 地球上绿色植物一年进行光合作用所转化太阳能为3x1018千焦，若折算成电能，可达1700万亿度。 阅读资料（三） 地球上绿色植物进行光合作用一年所释放出的氧气，可以达到5.35x1011吨左右。 730公斤 比较：每公顷阔叶林每天 吸收二氧化碳与放出氧气的量： 1000公斤 650公斤 比较：每公顷草坪每天： 吸收二氧化碳与放出氧气的量： 900公斤 光合作用的意义： （一）食物来源 据科学家估计，整个地球上的绿色植物光合作用一年所制造的有机物，若折算成葡萄糖可达4500亿吨左右。 （二）能量来源 据估计，地球上绿色植物一年进行光合作用所提供的能量，若折算成电能，可达1700万亿度。现在整个地球上人类一年所消耗的能量仅占绿色植物光合作用所提供能量的10%左右。 BACK （三）氧气的来源 据估计，1公顷阔叶林在生长季节，其光合作用每天能吸收二氧化碳1吨，释放出氧气0.73吨。地球上绿色植物进行光合作用一年所释放出的氧气，可以达到4800亿吨左右。 实践应用篇光合作用原