清水颐园幼儿园2015学年度第一学期.docVIP

清水颐园幼儿园2014学年度第一学期 大三班 班第 十二 周日计划 活动日期 5月11日（上午班） 设计执教 倪谨 活动设计 集体教学 小螃蟹吹泡泡（以艺术领域为主） 活动目标 1、 感受歌曲的节奏及情趣，学唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”。2、 乐意用歌声、表情和动作大胆表现歌曲欢快、有趣的音乐形象。感受歌曲的节奏及情趣，学唱歌曲用歌声、表情和动作大胆表现歌曲 1、PPT 、操作图谱 经验准备：歌舞表演“春晓”“小鸟小鸟”；青蛙、螃蟹的习性特点 一、春天来了歌唱“春晓”，情景导入播放PPT：听到了什么？用歌声告诉大家春天来了。 小结：小鸟鸣叫，花儿开放，春天已经来到了我们身边。 二、来到池塘边理解歌词内容，乐意用歌声、表情和动作大胆表现歌曲欢快、有 趣的音乐形象1、： 出示PPT：你们看到了谁？池塘边会发生什么有趣的事呢？ 2） 师生互动游戏感受歌曲：听听玩玩后，这首歌给你什么感觉？ 2、熟悉歌词： 出示图谱有趣的事情唱出来就变成有趣的歌，我们再来听一听“小螃蟹吹泡泡”是怎么唱的？ 教师清唱：我们来听一听歌曲里的事情我们都听清楚了吗？ 3、排列歌词图谱，学唱歌曲 幼儿分组排列歌词图谱 验证排列的图谱，学唱歌曲 变化螃蟹泡泡爆炸的不同节奏，表现歌曲。 小结：春天到了，小青蛙出来呱呱叫，小螃蟹只会吐泡泡，真有趣！ 三、小鸟飞来了表演“小鸟小鸟”，大胆表现听，春天来了，小鸟也从南方飞回来了，让我们和小鸟一起飞翔去找春天吧！ 5月13日（上午班） 设计执教 倪谨 活动设计 集体教学 向动物学本领（语言领域） 活动目标 1在了解动物特征的基础上，体验探索人类是怎样从动物的特征中获得启发，进行发明创造的。 2、对动物奇特的保护自己的方法感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 重难点 重点：知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造 难点：探索人类是怎样从动物的特征中获得启发进行发明创造的 活动准备 1、 活动过程 一、谈话导入（说说动物的自我保护的本领） 师：每个动物都有自己的本领,你知道哪个动物的本领？ 小结：论是生活在水里的还是陆地上的，无论是凶猛的大型动物还是温顺的小动物，都有 三、交流探索（说说动物本领与人们的发明创造） 师：我们人类知道了动物的这些本领后，受到了启发，发明了许多的东西。 1、（出示变色龙和青蛙的图片） 关键提问 1）这是什么动物？它呢？ 你能根据这个小动物的本领发明什么东西？ 三、操作探索（幼儿配对、交流、验证） 1、我们人类还从动物身上学到什么本领，发明什么东西了？ 有一个操作盒，里面既有动物也有一些物品，请你也帮他们配配对。 *附：材料设计 长颈鹿——起重机 野猪——防毒面具 飞机——鸟 鸭子——船桨 蝙蝠——雷达 刺猬——叉子 闹钟——公鸡 2、幼儿操作练习：你是怎么配对的？为什么？（请个别幼儿说一组配对，问其他幼儿是否同意，为什么？ 小结：受到长颈鹿的长脖子启发，我们发明了起重机；看到小鸟在天空飞翔，我们发明了飞机。看见鸭子自由地水中滑行，我们发明了船桨。看见蝙蝠有超声波的本领，科学家们就仿造蝙蝠的本领发明了雷达。看见野猪不会中毒的现象，经研究后发明了长鼻式 3、设疑：既然动物的本领那么大，我们人类也从动物身上学本领，那么你们觉得到底是人的本领大还是动物的本领大？ 小结：其实动物和人类都有各自的本领，大家都生活在地球上，我们应该和平的相处，不去伤害动物朋友，保护好动物生存的环境，这样我们人类才能从动物身上学到更多的本领，发明更多有用的东西。 ▲今天我们了解了很多小动物们的本领，我们人类从他们身上发明了这么多东西，请你回家后再和你的家里人想象一下还能从动物身上发明什么呢？ 集 体 教 学 活 动 反 思 活动中请孩子们幼儿自由选择合作伙伴进行分组活动，他们围在一起轻声商量、讨论，很认真地比较观察找出两种物体的共同特征，探索操作的过程中孩子们表现地积极主动，讨论的氛围也十分热烈。我也参与到孩子的研究中。幼儿在再次操作中更深入地观察、分析小动物的特点，大胆地推理想象，在轻松愉快的气氛中学会本领的同时，进一步获得有关仿生现象的知识，并体验到创造想象的快乐。 分析：生物仿生方法是一种先进的科学技术，它是人类善于学习和创新的精神体现，受到了全世界人们的极大关注。在“我向动物学本领”这一主题活动中，引导孩子从自己的生活经验出发，从多元的角度去感知、体验各种各样的仿生现象，把一些个别的零星的信息转化为共同的兴趣点；在游戏中体验“仿生”给人类生活带来的方便和精彩；同时给予幼儿想象的空间，让孩子们尽情地幻想，激发他们对科学的向往。通过实践，我发觉这一活动既符合幼儿的兴趣和现有的水平，又有一定的挑战性，有助于幼儿经验、视野的扩展和潜能的发挥，不知不觉地在他们幼小的心灵