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编号：14 课题：第二章 第一节 多变的天气 第1课时 主备人：张广亮 备课时间：2009.10.13 上课时间： 一、自学质疑 【学习目标】 1．能在生活中正确使用“天气”这一术语。 2．能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 3．培养学生认识人类、生活与天气的关系，提高学生保护环境的意识。 4．通过了解天气预报制作过程中的主要环节，使学生受到科学精神的教育。 【浏览内容】 1.阅读课本第一部分：天气及其影响，理解和掌握下面问题： 天气是人们非常关心的话题，人们是怎样描述天气的？ 天气看起来是变化无常的，那它有什么特点？ 天气对人类生产和生活的影响又如何？ 2.完成课本P43活动题 【疑难困惑】 在阅读过程中有疑问的地方要进行勾画，打上问号，以便在后面的环节中有针对性地解决。 二、交流展示 【小组交流】 1．总结关于天气的谚语，如：朝霞不出门，晚霞行千里。天上星星跳，风雨就来到。 2．在实际生活中我们也会提到“气候”这个名词，根据你的生活经验，你能说说连云港的气候特点吗？并归纳气候的含义。 【班级展示】 1．现实中许多动物都能预报天气 2．下列词语哪些是描述天气的？哪些是描述气候的？ 想一想，连一连 蜻蜓 搬家将有雨下 1.狂风暴雨 2.多云转晴 知了 飞的低出门带雨衣 3.四季如春 4.冬冷夏热 蚂蚁 潮，下雨兆 5.乌云密布 泥鳅 吐气泡，雨天将来到 乌龟 拼命叫，天热气温高 三、互动探究 【小组互动】 把自学质疑中的疑难困惑在组内提出，进行讨论解决。 【班级互动】 在小组互动的基础上，组内没有解决的疑问再次提出，班内解决。 四、迁移应用 1.2003年11月20日晨，某高速公路因大雾关闭路口，造成若干车辆不能上路，此事说明（ ）。 A.天气影响生产 B.天气影响交通 C.天气影响学习 D.天气影响战争 下列叙述中，叙说天气的是（ ） A.山前桃花山后雪 B.塔里木盆地终年干燥少雨 C.昆明四季如春 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述 。它有两个重要特点。第一，它反映一个地方短时间里的 状况，它是经常变化的。第二，同一时刻，不同地方的 可能差别很大。 下列行为不能了解某地天气变化的是（ ） A.查看卫星云图 B.听天气预报 C.流览“中国气象在线”网站 D.阅读空气质量日报 识别下列天气符号，回答题。 1）.表示阴天的是（ ） 2）.表示台风的是（ ） 下列符号表示北风8级的是（ ） .在天气预报中，污染指数为101～200，表示空气质量状况（ ） A.优 B.中度污染 C.良 D.轻度污染 .空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受 的影响（ ） A.气压高低 B.风力大小 C.沙漠远近 D.人类活动 6.风向是风的 ，有“ 、 、 、 ”四个基本方向。风力是风的 ，共分 级。级数越大 ，风力越 。 .在卫星云图上，蓝色表示 ，绿色表示 ，白色表示 。 读城市天气预报图回答： 1）.晴转多云的城市是 2）.晴转阵雨的城市是 3）.多云转晴的城市是 4）.有雷雨的城市是 5）.香港的天气是 6）.台北的天气是 .A海区风力为 级，风向为 。B海区风力为 ，风向为 。 华杰双语学校七年级地理学案