结辩稿!!.docVIP

尊敬的各位评委、对方辩友以及为这次比赛出谋出力的工作人员们，大家好： 经过了刚才紧张激烈的辩论，大家是不是有些千头万绪理不清的感觉呢？下面请允许我代表我方为大家做总结陈词。 现如今我国是一个人口大国，但是人口大国并不等于人才强 国。要实现我国由人口大国向人才强国的转型，就必须要谈到人才培养的问题。高校是锻炼人才的地方，可学生的能力到底应该？据了解，目前有80%的大学普遍实行制度，以此来大学生的能力。….但是，这些优势只有选课制度才具备么？在科学技术水平与现在相去甚远的古代，在那个只有四书五经作为教材的时代，每个学堂仅使用同一种教材同一种授课模式，何来选课一说？那么，难道我们就没有祖冲之的圆周率，张衡的地动仪的出现了吗？就没有像孔孟那样声名远扬的名师存在了吗？所以，选课制度并没有像对方辩友讲的那样跟山寨机似的功能强大、必不可少嘛。当然我方并不是说要回到过去，完全摒弃选课制度。只是就我国当下国情而言，选课制度还存在很大的弊端，具体的我方队友在此前已经进行多方论述，不必我再重复。在这里我就只大致的为大家梳理一番： 首先，是我国由西方引进的，西方在实行学分制前是实行选制，而我国一直以来都在实行学年制，单这一变化就使得我国大多数人在思想方面难以适从； 其次，国家提倡教学要因材施教，而推行制也正可以使学生根据自己爱好、特长去选择喜欢的科目就读，但是，也正因此而导致大多学生盲目选，专业热的越热，冷的越冷，重量不重质，使得冷门专业的高素质人才越来越少；同时，尽管我国目前已有80%的大学实行学分制，但是，大多数学校并不具备实行学分制的能力，如教学管理制度不完善，师资力量薄弱，缺乏强有力的考勤制度这些都大大增加了我国推行的难度。 1.首先说新事物，我想请问对方辩友，选课制度是一个新事物吗？早在19世纪初它就在德国出现了，年龄堪比美国历史。这样一个根本不是在我们社会主义阳光下萌芽生长的而是我们照搬西方的事物，怎么能与我们的改革开放我们的中国特色社会主义道路相提并论？ 2.并不是任何事物都该用发展的眼光看待并且悉心保护的啊对方辩友，如果是这样，那我们的文化大革命难道就应该保护和支持了吗？（那还是新事物啊，那文化大革命它还只是个孩子啊。。。）那法轮功邪教组织刚刚冒头就应该保护和支持了吗？ 高校全部实行选修课并不能成为我们中国特色社会主义教育模式。我国善于结合，比如改革开放后我国结合了资本主义性质的自由经济即市场经济和社会主义性质的计划经济，开创了世界之先河。我们并没有因为全世界有97.8%的资本主义国家而改变我们的国家性质，同样，我们也不应该不顾自己的国情现状一味追求高校全部实行选修课。温实初不好么，可她甄嬛偏偏不喜欢；资本主义很好，可是我们偏偏不适合；同理选课制度也是一样。 总之制就好比一种社会制度，在符合国情的条件下具备可行性，而目前我国的国情还不具备实行的条件，　 您所理解的“选课制”在国内受师资力量，教育模式等因素的限制根本不可能成为现实，试想：都在大一大二把书读完，前2年学生老师还不累死，后2年老师闲着干什么？放假?学校如何管理你们？考试怎么考？为几个人就组织一次考核？您说的选课制倒像国内的自学考试，自由学习、统一考试，有文凭，但找工作跟全日制教育待遇就大不相同了。 2013河大杯赛制 ? 一、 正方一辩4分钟 反方一辩4分钟 ? 二、 正方二辩提问反方二辩（反方二辩不能反问）2分钟 反方二辩提问正方二辩（正方二辩不能反问）2分钟 正方三辩提问反方三辩（反方三辩不能反问）2分钟 反方三辩提问正方三辩（正方三辩不能反问）2分钟 ? 三、 正方一辩攻辩小结（限时2分钟） 反方一辩攻辩小结（限时2分钟） ? 四、 每对各5分钟 ?