A1-B1-C3 2.6 小学生个人先进事迹材料.doc

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小学生个人先进事迹材料 品学兼优好少年 向燕,女,现年十一岁,文沟小学五年级学生,学校少先队副大队长,班级学习委员。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极争章。她小小年纪,却以良好的思想品质,优异的学习成绩,全面发展的综合素质,成为同学中的名人,校园里的风景线。 勤奋学习,开阔视野 在学习上,她刻苦好学,勤于动脑。从一年级到现在,各科成绩一直在年级名列前茅,年年获得学习奖章。读书是她课余的一大乐事,从童话故事到历史读本,从自然科学到天文知识,她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界,同时也提高了她的写作水平,她的每次作文都被当作范文在同学中传阅,还经常在校园橱窗展览。 勇担重任,勤于创新 作为学校的副大队长,她不仅是辅导员的得力助手而且是大队部的小当家。她积极献计献策,勇于创新,将大队部的工作开展的红红火火。她向辅导员老师提出“人人种植一盆花”活动构想,并详细策划、组织,在老师的帮助下,活动开展的有声有色,不仅美化了校园,还培养了队员热爱劳动的习惯;她和其他大队长共同商榷,组织开展“讲文明,改陋习”活动,使得校园处处洋溢着文明新风;在“新世纪我能行”才艺展示比赛、“我为双创做贡献”演讲比赛、“‘学习八荣八耻,做优秀小公民’的倡议”等活动中,她都是重要的组织者和参与者,事前精心设计,全面准备,积极号召全校队员参与,每次都搞得轰轰烈烈,取得圆满成功。尤其是在“做环保小卫士,为双创作贡献”活动中,她发动全体队员行动起来,使得学校及周边环境卫生有了很大的改观。作为少先队纪律监督委员,每个周一到周末,无论刮风下雨,她都坚持提早到校,最后离开,认真履行自己的职责。对待班级的活动,她同样一丝不苟,主题班会、打扫卫生、演讲比赛、故事会等班级活动每次都搞得红红火火,成了老师有力的好帮手。 传递爱心,助人为乐 她还是同学的好伙伴。同学生病了,她总是设法补上拉下的课程,辅导好作业;她主动要求和班上学习成绩最差的同学同桌,给予帮助。后来同学们谁有了困难,都去找她,最后都能得到帮助。走出校园,她同样把自己的爱心献给需要帮助的人,尊老爱幼,助人为乐,曾先后发动全校同学为灾区、贫困儿童捐款捐物,她自己捐赠款物共计两百多元。 2007年被学校评为“红花少年”;2008年在学校朗读比赛中获一等奖,绘画比赛中获一等奖;2009年被评为县级“三好学生”。 追求更好 我叫周小花,今年12岁,是文沟小学六年级学生。我生性活泼开朗,再不愉快的事也不放在心上。我最喜欢的俗语是:没有最好,只有更好。 我们小学生应该德、智、体、美、劳全面发展。我知道作为一个小学生首先要有良好的思想品德,所以我时时刻刻都严格地要求自己,在社会上做个好少年,在家尊老爱幼,孝敬父母,在校时时处处争做同学们的榜样。 有一次,我到小姑家去,在路上看到一位双腿残疾的叔叔。他拄着拐杖,手里还拿了许多东西,背上还有个大书包,走路很不方便。这时,我跑到他跟前,说:叔叔,您这是要去哪?我送您去吧!来,我帮您拿东西!那位叔叔看了看我,眼泪便在眼眶里打转,激动地说:不用了,谢谢你,你真是个好心的孩子!我连忙说:不用谢,帮助您是我的本份,作为一名小学生,难道连这点都做不到吗?说完,我便把大书包背在背上拿着一些东西,扶着那位双腿残疾的叔叔回家了。那天,我虽然很累,但我的心里比吃了蜜还要甜!因为我做了一件有意义的事。 我对待每位同学都是和蔼可亲的,从不与同学斤斤计较,争争吵吵,而是用事实来说服他,让他心服口服。记得三年级,坐在我旁边的那位同学总喜欢偷人家的东西。一次我的东西突然之间也不见了,我知道这肯定是他做的。于是,我便和和气气询问他:你有没有拿我的东西?如果拿了,你就把它还给我,我绝不会怪罪于你。他说:我没拿,我干吗要拿你的东西呀!后来,我又说:如果你没拿,就把书包拿开,让我看看行吗?他却紧紧抓住书包,坚决地说:我没拿就是没拿。然后,我笑着对他说:你别再装了,你的脸与神情都把事实告诉了我,你还是老老实实的把东西还给我吧!他听后,惭愧地低下了头,把东西还给了我,说:我以后,再也不偷东西了。这件事我至今还没忘记。 我是班集体的一员,关心热爱班级体是我应该做的。就拿上次的事来说吧,星期三是我和同桌几位同学值日。那天,几位同学因为有事,耽搁了时间,没有来得及扫地。我得知这件事后,急忙把所有的值日工作都做完了。因为我知道,卫生工作是班级的大事,及时打扫卫生就是维护班集体的荣誉。她们来到教室后,连连向我道谢。我说:这算得了什么,不就是扫扫地吗,这是应该的。 在学习上,来不得半点虚伪。要想学习好,勤奋二字少不了,只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会做出应有的贡献。我非常珍惜宝贵的时间,早上一来到学校就认认真真地读书,晚上放学回家,把作业做完之后复习复习功课,空余时间就拿出一本书钻研钻研。我在学习上还有一股钻研劲儿。有一

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