《卡罗纳》教学课件3.ppt

卡罗纳失去了每天接送他上下学的妈妈，失去了不断鼓励他的妈妈，失去了以他为傲的妈妈，他深深地陷入了无比的哀伤中，身边的人都深切地感受到了他的伤心。他们，都用各自不同的方式，默默关爱着卡罗纳。他们的关爱隐藏在平凡的一句话中，一个动作中，甚至是一个眼神里。 * 爱，不需要豪言壮语， 爱，不需要惊天动地。 爱，是一句真诚的话； 爱，是一个轻轻的接触； 爱，是一个深情的眼神； 文中的老师，同学，家长，用自己的 真诚理解、安慰、关爱遭遇不幸的卡罗纳。 是的，就是这朴素的爱，让我们每个同学 深受感动。 鲁冰花 一个只读小学3年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱的母亲竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好象他自己也大病了一场似的。他万分伤心。 课文学习 生字学习 拓展延伸 遭到不幸 怜悯 屏息凝视 俯下身来 千叮咛万嘱咐 端详 号啕大哭 目不转睛 恍然大悟 目不转睛 返回 返回 自读课文，说说课文讲了一件什么事？ 课文讲了小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。 1、当知道卡罗纳所遭遇的不幸时，老师是怎么做的？ 2、从课文哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳是万分 伤心的？ 3、“我”和同学们是怎样传达对卡罗纳的关爱的？ 4、当“我”跑过来扑进母亲的怀抱时，她为什么把“我” 推开呢？“目不转睛”什么意思？你从母亲的“目不转 睛”里读懂了什么？“我”恍然大悟了什么？你从哪里 读出来的？ 卡罗纳要来上学的前一天，细心的老师提前嘱咐孩子们不要开玩笑，要热情地对待卡罗纳。 1、他面容灰白，眼睛哭红了，两脚站不稳，好像他自己也病了一场似的。 2、他的脑海里一下子闪现出往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他。要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。 3、当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭起来。 返回 返回 当神情恍惚、面容憔悴的卡罗纳走进学校时，同学们“都屏息凝神地望着他” 。 当卡罗纳看到书中的母子插图号啕大哭时，同桌的“我”也伸出了热情的手，低声地劝慰他。放学时，同学们都“围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他”。 注意力高度集中 目不转睛 来接“我”的母亲，因担心勾起卡罗纳的回忆而将“我”推开，目不转睛地望着他。 看着悲哀的卡罗纳，“我”恍然大悟，“拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去”。 继续 返回 卡罗纳，一个失去了妈妈，遭受了不幸的孩子，如果你就是卡罗纳的同学，他就在你身边，当你看到这样的情景时，你会怎么做，或者怎么说呢？（三选一） ⑴下课了，当我发现卡罗纳一个人趴在 桌子上不出去活动时，我 。 ⑵吃中饭的时候，当我发现卡罗纳面对 着饭菜流着泪坐着的时候，我 。 ⑶做着作业，卡罗纳又轻声地 啜泣起来，我 。 一言一行总关情 你从大家的言行中受到什么启发？　　 同学们，确实关爱他人是一种美德， 她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗 冰冷的心。在生活中，每个人都会遇到这 样或那样的不幸，都会需要亲人、朋友的 关爱，可是爱是一种能力，怎样去爱，需 要我们学习。可以说，这篇课文记录的不 仅是关爱同学的过程，也是“我”学习爱的 过程。所以说爱是一种能力，我们大家一 ──定──要──学会爱。  走近《爱的教育》 　　　 A请您给卡罗纳写一封信，给他以春天般的温暖， 让他心头的悲伤早日消退。　 B请您代表卡罗纳，向关爱他的人(选取其中的 一个)写一封信，感谢他对卡罗纳的无限关爱和 帮助。 写信 老师 我 同学 我的母亲 不幸… … 幸福… … 　 　 板书： 23 卡罗纳 *