浅探小学劳动技术课教学中创新能力的培养.docVIP

浅探小学劳技课教学中创新能力的培养 【摘要】实施劳动技术教育是中小学贯彻教育与生产劳动相结合的有效手段之一，它能培养学生实践能力和创新精神，它能加强学生的合作意识。同时它还能教会学生“学会生存、学会学习、学会实践、学会创新”的本领。 【关键词】教育 创新能力 创新精神 【正文】加强创新教育，已成为教育研究的一个热点。江泽民总书记指出劳动技术课营造宽松氛围，激发创新意识诺贝尔奖获得者贝尔纳曾经说过：“创造力是没法教的，所谓的创造力教学，指的是学生要真正有被鼓励发现他们想法的机会，他们富有创造力的才能。”营造一个生动活泼宽松的氛围如我在教学《水果拼盘》一课时，多媒体示拼盘实例，欣赏，栩栩如生的拼盘令学生，有的发出感叹，学生议论纷纷，兴致盎然，“孩子们，像这样的拼盘，你们也完全能做，你们想吗？”这一问，，学生的创新意识激发来，创新能力也得到了初步的培养。第二课堂，深化创新能力在劳技课中开展第二课堂活动，形成科学的世界观。组织学生花卉和繁殖花木的活动。如让学生在校园的花卉基地，还组织学生在家自养花。通过活动进行科学实验，有利于理论知识理解和巩固，有利于培养的创新意识和科学、严谨、周密的思维素组织学生。通过第二课堂活动，学习劳技课的热情高涨，增加了学生动手动脑的机会，了学生创新能力。：想象是人在头脑里对已储存的进行加工改造形成新形象的心。它是一种特殊的思维形式。想象思维有着密切的联系，都属于高级的认知过程，它们都产生于问题的情景，由个体的需要所推动，并能预见未来劳技课是一门操作性、实践性很强的学科。提供实践场所，在实践中培养劳动技能，在劳动实践中创新能力。如我们学校周围有很多河坡地，遍地都是荠菜、等野菜，我就一次挖包水饺的比赛。在劳动中，我发现有一个小组的同学特别快，原来他们女同学去，男同学和面、擀面、剁肉，然后一起包饺子创造性地提高了工作效率又如在教《电灯的安装》时，为了增加学生的动手实践机会，我拆装、检修的废旧电扇、电机、日光灯，锻炼