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情感教育在思想政治教学中的渗透 　　【摘要】教育离不开情感的渗透，教师在教学过程中离不开情感的教育。本文主要论述在思想政治课教学中渗透情感教育的必要性和探讨了如何在该教学中渗透情感教育。情感教育在思想政治课的教学中具有先天优势。 　　【关键词】情感、情感教育、初中思想政治、知行统一 　　常言道：人非草木，孰能无情。人的情感是后天形成和变动的一种心理现象。任何认识事物的过程都伴随着情感。前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“没有情感，道德就会变成只能养成伪君子的枯燥无味的语言。” 　　学生的情感，最大的特点是直觉性与不稳定性，他们对事物的感知往往是凭直觉上的好恶，而不是经过理性地分析，而且一旦他们觉得外界事物不合自己的口味，就会变得兴趣索然，甚至产生逆反心理。正是因为这种特点，如果教师在教学中不重视与学生的情感协调，没有充分调动学生学习的积极情感，久而久之，教师的情感影响学生，反过来学生的情感又对学习产生反作用。 　　情感教育是在素质教育的背景下，教师所追求高境界的理想教学，并通过教师的教学活动的实践磨练，探索与研究促进学生综合素质全面提高，形成师生合作，富有特色的教学风格，不断创新自己的教学方法与模式，实现教学精神与教学能力新的突破。 　　一、初中思想政治课中渗透情感教育的必要性 　　1.教学性质决定了必须在初中思想政治课中渗透情感教育 2.教学原则决定了必须在初中思想政治课中渗透情感教育 　　1.气氛 2.语言 3.事例 4.方法 1.《道德情感教育初论》《思想.理论.教育》2001年第4期 2.《关于当前上海中学生思想政治状况的调查报告》《思想.理论.教育》2001年第7期 3.议思想政治教学中的情感教育中国科学教育研究2007.4. 4.情感教学法在初中思想政治课中的运用与研究《江南教育资源网》2006.6.