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结合课改对思想政治课活动课的几点思考 　　新修订的《初中思想政治课课程标准》，强调用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时数的20%，并在教学原则和方法中明确规定：社会实践活动是本学科不可缺少的组成部分。人教社新编初中各年级思想政治教材，都安排了一定量的活动内容。增加用于活动和社会实践的课时，是新一轮《课程标准》和教材的显著特点。面对新的教学内容和教学要求，如何充分发挥活动课的功能，笔者进行了下列一些思考。 　　运用多种形式 　　活动课的形式，要不拘一格。只要是围绕培养学生的参与意识和参与能力，提高学生运用科学的方式方法提出问题、分析问题和解决问题的能力，特别是注重培养学生的创新意识和实践能力的目标，所选取的活动形式都是可行的。 　　在选取活动形式时，必须认真考虑下列几点：一是活动的可行性和实效性。要让学生在可参与、能参与的活动中，吸取知识营养，获得能力的提高。二是活动的主题性和针对性。切忌无目的、随意地开展活动。三是内容和形式、知和行要有机地统一起来。要根据教学内容来选取活动形式，做到形式为内容服务，形式能明显地显现出教学的内容，而且活动要始终贯穿学生掌握的知识内容。 　　几种常用的、重要的活动形式及其运用： 　　1.查阅式这种形式，就是让学生通过查找报刊、图书等方面的资料，掌握一定的事例、数据、图文等资料，用教材中的理论或自己的观点，分析说明某一理论、观点或实际问题。如初中一年级教材第四课第一框题挫折考验意志中收集古今中外的名人战胜挫折的事例，名人名言、诗歌等，证实挫折可以磨练意志。此种形式的活动课，要注意的是：①所收集的材料要有实用性，能充分说明问题，防止材料与内容脱离。②所收集的材料要有真实性，能可靠地说明问题，防止为完成任务而自己捏造虚假材料。③所收集的材料要有典型性，能强有力地说明问题，防止胡 　　2.讨论式对一些重要的学习内容或一些易混淆、易发生错误的理论、观点、认识问题等，用各种方法组织学生辩论、讨论，使其在讨论中寻求到正确答案或结论。如初中一年级第七课第二节第一框题建立真挚友情的思想基础中对男女同学交往的恰当方式进行讨论和辩论。进行这种方式的活动课必须特别注意的是，在活动中要倡导平等的气氛。在追求真理、探索问题的过程中，师生的地位是完全平等的。要让学生在讨论中畅所欲言，各抒己见，消除那种对持有不同观点、看法的学生进行讽刺、挖苦的现象，反对那种轻视过程而片面地注重结果的做法。 3.访谈式即学生走向社会，通过调查、访问，用掌握的事实说明某一理论或观点的形式。如初中一年级第四课第一框题中，让学生谈一谈你所了解的挫折？让学生访问自己的家长、同学、好朋友、亲属所遇到的哪些挫折。组织学生调查、访问时，教师必须强调学生做到两点：一是被调查、访问的单位或个人，要力争具有典型性。二是对在调查、访问中获得的材料有及时进行整理，做到抓住实质，去粗取精、去伪存真。 4.体验式这种形式就是要求学生将在课堂学到的知识迁移到现实的情境之中，按知识内容的要求，进行某种行动，体验某种生活。如初中一年级第四课第二节第一大问题中，假设三种情境，让学生亲身去体验。这种活动形式重视学生的情感体验，坚持了知行统一的原则，是一种实效性强、深受学生欢迎的活动课形式。在进行这种活动课时，要注意两点：一是必须选准、选好体验的情境。可让学生自主地去捕捉有利的情境，也可由教师专门提供或创设有关情境。二是要注重组织学生对所产生的感悟、困惑等进行总结交流。