西安建筑科技大学华清学院2015年度本科教学质量报告.docVIP

西安建筑科技大学华清学院2013年度本科教学质量报告 一、学校简介 西安建筑科技大学华清学院是经国家教育部批准，由西安建筑科技大学联合社会力量以新机制、新模式于2004年创办的全日制本科院校。学院占地面积六百余亩，学院面向全国30个省、市、自治区招生。自2013年起，学院全部专业在陕西省升入二批本科招生，也是陕西省当年同类院校中唯一一所二本招生院校。 学院建有高标准的教学楼、公寓楼、图书馆、餐饮服务中心、大学生活动中心、计算中心、室内外运动场、多媒体教室及实训基地。其中各类实验室拥有仪器近1800套，可独立完成80余种基础实验和相关专业实验；万兆带宽专用光纤直通母体学校，共享教育资源，为培养高素质人才提供了强有力的硬件支撑。学院积极推进学科建设，面向社会需要开展科研工作，现有省级重点精品课程3门，省部级科研21项，省级教改课题12项，主（副）编教材16本，出版学术专著15部，国家十二五规划教材一部，省级以上科研获奖22项，土木工程专业被列为省级专业综合改革试点项目。 二、本科教育基本情况 西安建筑科技大学华清学院是以土木建筑类学科为特色，以工程技术、经济管理类学科为主体，兼有艺术等学科的教学型本科院校。学院设有建筑与艺术、土木工程、环境工程、信息与控制工程、机械电子工程、材料与矿资工程、经济贸易、冶金工程等8个系，37个本科专业，8个职能部门。现有全日制在校生10776人，教职工960人，其中专兼职教师近700人，具有高级职称的教师占教师总人数的60%。 学院依托西安建筑科技大学的优质教育资源和独立学院灵活高效的办学体制，秉赋和弘扬“育才兴国、科技富民”的办学精神及“自强、笃实、求源、创新”的校训，坚持“以质量求生存、以诚信求声誉、以规模求生存、以特色求发展”的办学理念，注重专业建设、师资队伍建设、教学质量监控和校园文化建设，努力创办国内一流的独立学院。目前在校生共10776人，其中理工科学生占在校生人数的86%，其他文科、艺术类专业学生占14%。2013年开始在陕西省实行二批次录取招生，提高了生源的质量，新生报到率在90%以上。 三、师资与教学条件 （一）不断提高师资队伍建设水平 学院按照“满足数量、提高质量、优化结构、构建梯队”的原则，积极推进人才战略。2013年，全院教师队伍近700名，专任教师中具有高级职称的教师达到307名左右，中级职称教师的比例达到45%。青年教师中具有研究生学历或硕士以上学位的人数占专任教师总数的78%以上；培养引进国内或省内、行业内知名专家15名；每个专业引进和培养中青年骨干教师4—6名，“双师”素质教师2—4名，“双师”素质教师占专业课和专业基础课教师的比例达到16%；师资队伍的整体实力在陕西同类院校中居先进水平。 1．重视师资队伍建设、成立师资实训部、加强教研室活动 为了加强师资队伍建设，学院在建院之初就成立了师资实训部，并不断 完善专业教研室，优化师资队伍结构。2013年学院从加强专职教师队伍管理与建设工作方面入手，按照学院专业布局及专任师资队伍情况，健全了基础课和专业教研室。每个教研室确定专业负责人1名，负责组织教研室的政治学习、业务学习和各项教学研究活动。各个教研室在本学年适时组织业务学习和教学研讨活动，通过互相听课、观摩教学、教学讨论等形式总结交流教学方法和技能，不断提高教学质量。 2．全面促进教师教学能力提升 为青年教师提供听课、助课等教学平台。为了确保新进专职教师尽快走上讲台，为2013年新进的20名教师安排1-2门课程进行助课、听课等教学任务。助课、听课的对象主要是有经验的老教师。助课、听课的过程可为其教学能力的提升提供良好平台。根据教师的专业特长为教师安排上课任务及实验室教学、实验室建设等相关工作。 3．举行2013年度“青年教师讲课比赛” 为了加快青年教师的成长步伐，不断改进青年教师教学方法，学院举办2013年度“青年教师讲课比赛”活动。 活动比赛分为初赛和决赛两个部分，专家和评委在期中教学检查周期间，深入课堂随堂听课、检查课程相关教学资料、听取学生评价反馈等，通过参赛教师的教学设计方案、教学演示等内容进行评比，从教书育人、教学内容、教学技能以及教学效果与质量等几个方面对参赛教师进行综合评分，选拔出了15名优秀教师进入决赛。最终评选出一等奖3名、二等奖4名、三等奖8名。“青年教师讲课比赛”活动从各个方面提高了我院青年教师的综合素质，促进了青年教师业务能力和教学水平的发展。这些优秀教师，在促进青年教师成长方面发挥了榜样示范作用。 4.提供境内外学习交流平台 （1）选派优秀青年教师赴台研修 为保证我院与台湾高校的交流学习工作顺利进行，学院于2013年3月份和10月份选派两批教师（共20人）赴台湾南开科技大学和台湾朝阳科技大学进行研修学习。两批赴台教师都从自身的专业特点和工作领