人教版语文七下第15课《孙权劝学》同步练习.docVIP

第15课《孙权劝学》 ????? ???【基础积累与运用】? ???1．阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。? ???①卿（?）②涉（?）③邪（?）④孰（?）⑤遂（?）⑥岂（?）? ???2．依据课文，解释下列词语的意思。? ???①当涂掌事：?②涉猎：?? ???③才略：?④大兄：?? ???3．朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。? ???①孤岂欲卿治经为博士邪！?答：?? ???②但当涉猎，见往事耳。?答：?? ???③大兄何见事之晚乎！?答：?? ???4．下列句子中，没有人称代词的一组是（?）? ???A．卿今当涂掌事? ???B．孤常读书? ???C．蒙辞以军中多务? ???D．自以为大有所益? ???5．（1）《孙权劝学》选自《?》，《?》是?（朝代）?主持编纂的一部?通史，记载了从?到五代1362年间史事。? ???（2）文中“治经”中的“经”指《?》《诗》《?》《?》《春秋》等书。? ???6．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。? ???（1）比喻人学识尚浅。（?）? ???（2）另眼相看，用新眼光看人。（?）? ???另写的一段文字：?? ???? ???7．宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”：? ???力学如力耕，勤惰尔自知。? ???但使书种多，会有岁稔时。? ???这首诗运用了?修辞格，表达的意思是：?。而《孙权劝学》则以?为主，言简意丰地表达了学习的重要性。? ???【精段阅读】? ???初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。? ???1．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（?）? ???A．①卿今当涂掌事?②但当涉猎? ???B．①蒙辞以军中多务?②自以为大有所益? ???C．①见往事耳?②大兄何见事之晚乎? ???2．对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：?? ???3．在课文中找出古今异义的词语，仿照下列语段中划线句子，?再写两句句式相同的句子? ???文言文中有许多词语与现代汉语相比，发生了很大的变化，或扩大，或缩小，或改变，或消失等。这类词在形体上与现代汉语相同，但在意义上却有明显的不同，如，文中的“博士”，在这里是“当时专掌经学传授的官”，而在现代汉语中是“学位的最高一级”的意思；?? ???；?? ???。我们将这些文言词，叫做古今异义词。? ???4．人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。? ???（1）卿今当涂掌事,不可不学!? ???答：?? ???(2)卿言多务,孰若孤?? ???答：?? ???5．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（?）? ???A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。? ???B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。? ???C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。? ???D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。? ???6．本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？? ???答：?? ???? ???【拓展阅读】? ???鲁肃过蒙屯下? ???鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。（《三国志·吕蒙传》节选）? ???1．解释文中加点词语的意思。? ???（1）过：?（2）诣：?（3）就：?（4）悉：?? ???2．用“/”给下列句子断句。? ???于是又为择师使辅导之其操心率如此? ???? ???3．句子翻译? ???（1）将何计略以备不虞?? ???译文：?? ???（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。? ???译文：?? ???4．鲁肃为什么和吕蒙